大学教学管理吴建农教授

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1、大学教学管理教务处吴建农jnwu@shfu.edu.cn2007年8月27日第四期FD班20121219B教学管理主要内容1、培养计划2、教学基本建设3、教学运行4、教学质量5、教学研究和教学发展20121219B培养计划管理工作框图培养计划管理的组织系统培养计划管理遵循教育规律政府宏观指导意见社会发展现实需求培养计划的制定培养计划的实施培养计划的研究培养计划的制定培养计划的制定培养计划的制定1、培养计划20121219B培养计划管理的组织系统工作框图校长校教学工作委员会教学副校长教务处学院(系)校专业教学指导委员会院(

2、系)专业教学指导委员会院(系)教学工作委员会教学秘书或教务员教研室学科组20121219B培养计划的制定工作框图之一学校确定人才培养目标和培养模式教务管理部门制定指导思想、基本原则、基本内容、基本要求学院（系）制定培养计划审定培养计划审核、颁布培养计划实施培养计划调查、论证思路、设想制定方案审议调整、修改20121219B培养计划的制定工作框图之二培养计划指导思想基本原则基本内容基本要求体现三个面向吸收改革成果借鉴国外经验立足素质教育全面发展原则整体优化原则因材施教原则专业培养目标的基本要求与方向课程设置修业年限教学进程

3、总体安排必要说明人才基本规格课程设置构成学时分配原则课程性质类型学时、学分分配教学方式、时间实践环节安排各类课程比例必修选修安排学分制、学年制20121219B培养计划的实施工作框图之一培养计划编制学年、学期教学进度计划编制单项教学环节计划实施培养计划调整与修订20121219B培养计划的实施工作框图之二培养计划教学方案教学实施第二课堂教学活动理论教学实践环节国防教育课外科技活动社会实践活动毕业论文（设计）毕业课堂讲解课堂讨论作业批改、测验训练考核（考试、考查）实验教学课程设计生产实习社会调查、社会实践毕业实习军事理论军

4、事训练自选课题参加导师科研项目开放实验各类科技竞赛社会调查、社会实践创业设计大赛学生社团活动大学生辩论各类社会竞赛、投标思想政治教育与培养校园文化、学术氛围20121219B培养计划的研究工作框图学校专业发展规划培养计划研究规划立项研究学习交流试点实践20121219B培养计划修订思考两种极端及其连续统一体专业模式与课程模式规定性与形成性学生的选择性平衡点20121219B培养计划修订思考平衡点-----”靠拢”改革的战略任务—人才培养模式满足社会发展和科技进步的多样性要求,课程需要广泛性,课程体系要有弹性资源配置---

5、-基点(院、系、专业、课程....)20121219B课程体系-----基本框架综合教育（必修+选修）学科教育（必修+选修）专业教育（必修+选修）20121219B模式平台（必修）+模块（选修）宽口径、厚基础个性化、多规格综合教育思想政治课类外语类计算机类程体育军事课类平台（必修）+模块（选修）通识教育类基础技能教育类名师导航类20121219B学科教育平台（必修）+模块（选修）学科主干课程学科大类选修课环境资源类工程技术类信息科技类经济管理类语言文学类法学行政类A类基础选修课B类基础选修课专业基础课专业方向课Ⅰ专业方向

6、课Ⅱ专业方向课Ⅲ…专业任选课专业教育平台（必修）+模块（选修）20121219B三学期制：秋季-----16周授课+2周考试春季-----16周授课+2周考试夏季-----3～4周（以实习、重修为主）学分与学时：培养计划课内：总学时2400左右总学分140-145学期、学分与学时类别学时学分理论授课161体育课、课内讨论、实验、上机、实训32社会实践、专业调查、生产实习、课程设计、毕业论文2周20121219B实践环节读书活动（1学分）社会调查（2学分）素质拓展活动（4学分）认识实习教学实习课程设计专业调查毕业设计（论文

7、）基础实践专业实践综合实践20121219B教学基本建设管理工作框图学科和专业建设课程建设教材建设实践教学基地建设实验教学建设教风与学风建设教学队伍建设教学管理制度建设教学基本建设管理2、教学基本建设20121219B学科和专业建设工作框图学校定位人才规格定位学科与专业建设规划学科结构体系专业结构体系基础学科新兴学科本、专科专业文、理科专业交叉边缘学科应用学科宽、窄口径专业特色专业学科建设专业建设20121219B学科建设工作框图学校学科建设规划各院（系）组织学科申报有关职能部门初审主管校长复审校学术委员会审议校长办公会

8、议审议学校申报批复按年度下拨经费有关职能部门执行通报校有关部处中期评估验收报主管校长报上级报校学术委员会20121219B专业建设工作框图各院（系）申请并提交专业建设规划有关职能部门初审主管校长复审校学术委员会审议校长办公会议审定通报校有关部处上报备案新专业设置上报审批实施20121219B1999年前，设有本科专业