语文人教版五年级下册口语交际 童年趣事

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1、五年级语文下册语文园地二口语交际太和县第三小学张影华童年趣事教学目标：1.通过交流，感受童年生活的丰富多彩。2.让学生在具体的交际情境中，培养倾听、表达和应对能力。3.要求学生在交流时做到听人说话认真、耐心，语气文明礼貌。4.通过与父母比童年，珍惜现在的美好生活。教学重点：能按要求讲述童年故事。教学难点：能按一定的顺序进行交流，交流中要表现出童年生活的丰富多彩。教学过程。一、谈话导入，引出话题同学们，我们告别了林海音冬阳下的骆驼队，品读了萧红的祖父的园子，在充满幻想的童年诗中，我们结束了第二单元的学习，这

2、一单元的课文都和什么有关？（童年有关）课文中的一些精彩描写，一定勾起了你对童年的回忆。请你们打开书翻到43页。快速默读这一单元的口语交际要求，看看让你们说些什么。（找学生回答）教师：对，我们本次口语交际的主题就是说一说你的“童年趣事”。（板书课题）二、回顾本单元的内容请你们回顾一下，这一单元的五篇文章，哪些地方给你留下了深刻的印象？三、打开记忆的闸门，回忆自己的童年同学们，有人说“童年像天空的繁星，一眨，眨出一个个神秘的故事，今天，就让我们把童年生活中的趣事，说出来和大家分享吧！1.出示交流要求：①吐字清

3、晰，表达出儿童的天真有趣。②认真倾听，尊重说话的同学。③双方都要注意礼貌用语和体态语。（板书：生动讲述认真倾听）2.出示评奖要求：这次口语交际，老师要根据你们的表现评出三个类别的奖项，它们是：①语言“清晰、流利”奖。②表达“生动、有趣”奖。③用语“文明、礼貌”奖。3.明确了交流要求，请你们先在小组内交流，每组推荐一名同学，我们再全班交流。4.同学们交流得非常认真，你们一定也想把自己的童年趣事分享给全班同学。①各小组选出代表到台前汇报，其余同学认真倾听，准备评议。②其他同学可以等说完提出疑问。5.教师点评，

4、及时鼓励。6.课堂评议，颁发奖状。四、拓展延伸，激发情感1.同学们，你们的童年是多么幸福啊！看，你们有各种各样的漂亮衣服，有现代化的游乐场，有琳琅满目的食品，父母还有时带你们到肯德基，麦当劳去饱口福。想知道父母的童年生活吗？请看这一段视频。2.看了视频，你有什么想说的吗？（激发珍惜童年，发奋学习的欲望）（板书：珍惜时光，努力学习）五、总结全文1.用一句话说说你觉得童年是什么？2.教师:童年是多么美好啊！这一切的美好，时光老人都将记录在你人生的档案中。但是，同学们，你的童年生活中都是欢乐吗？你是否也有过小小

5、的伤心和烦恼呢？（出示课件）成长档案教师：当你遇到这些烦恼时，该怎么办呢？（学生自由发言）教师：是呀，这些小小的不愉快，只是你童年生活中的一颗有些苦涩的青果。随着你一天天长大，回头再看看童年的生活时，这些当你认为的“大事”，早已不算什么事。所以，误解也好，小烦恼也罢，当你长大后回忆童年往事时，你的内心都会充满留恋和感动。留恋难忘的童年，感动岁月让我们成熟长大起来。六、播放《童年》，感悟美好同学们，让我们大声歌唱《童年》，尽情享受童年的美好吧！板书设计：童年趣事生动讲述珍惜时光认真倾听努力学习