母亲的恩情二.doc

《母亲的恩情二.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、母亲的恩情（第二课时）虹桥二小成雪峰一、由诗导入孩子们，你们知道吗？香港地区曾举行过一项评选活动，让大家在许许多多的唐诗中评选出一首“我最喜爱的唐诗”。你知道是哪一首吗？猜猜看。说了这么多，到底是哪一首呢？你们看：出示诗题和诗，让我们一起来认识这首诗的作者，著名的大诗人孟郊。出示孟郊，师带读。注意孟的韵母再读让我们一起来欣赏这首著名的小诗播放录音【诗带拼音，配朗读录音】相信你们也很喜欢这首诗，自由地读一读吧，注意要把字音读准确。谁来读一读？评价{准确，有错误带读，再读}。随着你的朗读，有两个人物出现在我们面前，他们是谁？板书（游子慈母）{能不能用诗中的词语说一说}诗中为什么称他们为游子

2、和慈母呢，这首诗为什么深受人们喜爱呢，让我们一起走进课文。板课题：母亲的恩情，给恩注音，恩是个前鼻音，我们可得读准，跟老师读恩，恩情。齐读课题教学“恩”深厚的情谊，我们叫恩情：别人的恩情我们要记在心上，指心字底，所以，恩是心字底，上面呢？对我们有恩的人，叫恩人；教过我们的老师，我们可以尊敬的称他为恩师；我们是妈妈一手带大的，妈妈对我们恩重如山。【出示词卡】。知道别人对自己有恩，我们就要知恩图报，【出示词卡】，贴在黑板上。别人的恩情我们要记住，恩字我们也要记住。电脑屏幕，恩是上下结构，要写的上窄下宽，现在，小朋友伸出小手跟电脑老师一起写一写，竖写到横中线，撇从竖中线起笔，横落在横中线上，

3、点，卧钩，中间的点在竖中线上，最后一点写在横中线下面一点点。二、初读课文1、轻轻地打开课本，自由地读读课文，注意读准字音读通句子。老师巡视2、刚才老师在巡视的时候，发现小朋友这三个句子读起来有点困难，（出示三句话）母亲忙着给他缝补衣裳。缝是后鼻音，补什么？所以左边是衣字旁右边是卜。4指名读，齐读（衣裳轻声）跟老师读衣裳，跟老师读句子母亲的慈爱，不就像

4、这春天里

5、太阳的光辉吗？指名读，这个句子比较长，在这两个地方可以停一停，听老师读，齐读沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！（变声）指名读，你真棒已经学会读长句子了！3、这篇课文虽然不长，但却给我们描绘了一幅幅的画面，老师这里

6、有两幅图，你们看看，这两幅图分别说了哪两个自然段？请小朋友在课文中找一找再轻声的读一读。找到了吗？谁来告诉大家。4、学习第一自然段谁来读读第一自然段，其他小朋友看画面听朗读。【插图1】请小朋友再读读第一自然段，根据旁边的三个小提示，四人小组一起商量着学学。l忙着，是啊，儿子明天就要出远门了，今天我一定要把衣裳缝补好。让我们回过头来再仔细的观察画面，你是否看到了母亲脸上的皱纹，你还看到了什么？你可以让眼前的母亲动起来，你是否看到油灯慢慢暗下来了，母亲熬红了眼睛，有没有停下来：母亲的手酸了背疼了，有没有停下里。为了儿子，母亲不辞辛苦，真是一位慈母。（指板书）l一针针一线线，指名读，针是个前

7、鼻音，针是用什么做的？读“一针针一线线”，缝了很长时间呢，再读，是啊，缝的真密啊，当时的民间有个风俗，家里有人要出远门，为出门人做衣裳一定要缝的细密，这样出门人才能早点回来。读好这一句，夜深人静的时候，想想该怎么读？l省略号你读书真仔细，标点符号也读懂了。母亲还会想什么呢？（担忧、不舍、期望）就这样，母亲把担忧、不舍、期望一针针一线线的缝进了衣服里。学到这儿，你想用游子吟中的那一句诗做为这幅画的题目呢？让我们深情的读一读这段话45、学习第二自然段不知不觉天就亮了，母亲把孟郊送到了村外。小朋友看着画面，听老师读一读，配乐，读完后问，孟郊的眼睛为什么湿润了？指名答此时此刻，孟郊最想说些什么

8、呢？现在老师就是母亲，你们就是孟郊，郊儿，你可要早点回来啊！生说郊儿，你可要早点回来啊！生说郊儿，你可要早点回来啊！生说（母亲你头上又多了几根白发，那是为了我啊！母亲，你要照顾好自己啊！母亲我一定会早点回来的，你放心啊。）你们真会读书，听出了孟郊的心声，其实孟郊什么都没有说。所有的不舍、难过和担忧都化在这不住的点头中了。出示：孟郊听了不住的点头，他看到母亲头上有多了几根白发，眼睛湿润了。这儿也有一个生字，根，前鼻音要读准，谁来给它组词，根原意是树根，所以是母子旁。男女生读。俗话说，母子连心，儿子要远行了，母亲万般不舍，让我们再次走进这难舍难分的场景中，静静的聆听母子的心声。出示郊儿，你

9、可要早点回来啊！母亲拉着儿子的手说，齐读郊儿，你可要早点回来啊！母亲深情的望着儿子的眼睛说——母亲望着儿子远去的背影说——儿子还没走，母亲就盼着他回来，这是一幅送儿远行图是一幅盼儿早归图，你也能用游子吟中的诗句为这幅图起个名字吗？——意恐迟迟归。出示：意恐迟迟归你能用迟组一个词再说一句话吗？迟在这里是说母亲怕儿子这次出远门要很晚才能回来。课文第二自然段就为我们描绘了这样的一幅图画，我们分角色来读好第二自然段。老师读第一句，女生读第二句，男生读三