四年级上册语文导学案-30.电脑住宅人教新课标.docx

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1、课题设计说明学前准备课时安排30*.电脑住宅电脑住宅课型新授课本文按照空间转换的顺序，表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适。根据学生的认知特点，本导学案的设计首先让学生正确、流利地朗读课文，在有一定感悟的基础上，再读读自己感兴趣的段落，以引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。1.制作多媒体课件。（教师）2.搜集关于电脑住宅的资料。（师生）1课时教学过程1.认识6个生字。2.默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。学习目标3.和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技

2、术给人们的生活带来的舒适和便捷。4.体会作者按一定顺序说明事物的方法。1.一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。学习重点2.体会按一定顺序说明事物的方法。教学环节导案学案达标检测1.在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成1.辨字组词。为我们生活中必不可少宅（）脑（）1.齐读课题。的伙伴。我们通过电脑学它（）恼（）2.学生交流对“住宅”习、工作，它给人们的生2.说一说。一、谈话导的理解，说一说住宅的基本活带来了许多方便。这节（1）“住宅”是什么意思？入。（用时：设施，想象并畅谈未来住宅课，我们要去参观一栋由______________________

3、_________5分钟）的样子。电脑控制、指挥的住宅，_______________________________3.欣赏图片，听老师介它与我们普通的住宅有（2）“住宅”里有哪些设施？绍电脑住宅。什么不同呢？_______________________________2.板书课题：电脑住_______________________________宅。3.出示住宅片，要介住宅。1.指学生自1.自由朗文。文，出示自要求。2.自学字。3.加点的字注音。（1）用喜的方式3.学生交流（）（）文，准字音。判断烹饪二、初、理解情况，开火．．（2）住宅文。（用：。（

4、）（）有什么神奇之？15分）4.分段朗文，集体防盗储存2.自情况，随．．。机正音，着重弄清“即使、4.着来:思考5.全班交流：住宅愉悦、集装箱、分”住宅的与众不同。和普通住宅的不同之。等的意思。1.指学生有感情1.学生认真读课文第关填空。5.地朗文。2~7自然段，做号，既⋯⋯又⋯⋯2.引学生思考：并在旁批注。只有⋯⋯才⋯⋯住宅有哪些奇妙的功（1）根据室外的气象只要⋯⋯就⋯⋯能？想，用笔在相料行，主人提供如果⋯⋯就⋯⋯的段落做上号。舒适的家居境。（1）浴室：（）想一回家三、再3.学生按照空（2）大具有保安功（）能洗上水澡，可以家里文。（用：的序介座能，防止不明

5、人物入住的指令。15分）住宅。宅。（2）大外：会根据气象4.启思考：在你所（3）通，可以料，主人提供一个（）能了解的住宅中，具运屋内自己需要的物品。（）舒适的家居境。有其它不同的功能？（4）厨房有一套教人（3）卧室：睡前，（）按5.小：正因科学做菜的装置。一下开关，整房子（）会入技的速展，才有了（5）主人休息，“休息状。”一神奇的住人提供舒适、安全的（4）入：（）主人下达“同宅，相信在不久的将来，环境。意入内”的指令后，大门（）会我们人人都能住进这具（6）浴室里，可通过打开。有奇妙功能的电脑住宅。电脑“预约”洗澡的时间。6.按课文内容填空。2.

6、小组内相互介绍这座（1）课文介绍了一栋_______电脑住宅。的有关情况。住宅内安装了_______3.结合自己搜集到的电多台电脑，一切都由_______指挥。脑住宅的资料，交流电脑住（2）课文是按_______顺序来介宅的其他功能。绍的。4.选择自己最喜欢的段落练习朗读，并说明喜欢的理由，全班交流。A.游览B.空间转换C.事情发展1.启发思考：如果由你来设计一栋电脑住宅，7.介绍自己设计的电脑住宅。四、拓展延1.小组内交流自己设你打算怎样设计？想一_______________________________伸。（用时：计的住宅。5分钟）

7、想，相互交流一下。______________________________2.评选最佳住宅。2.评一评心目中的最佳住宅。板书设计教学本课时，我先让学生按照自读提示独立阅读课文。在学生把课文读正确、读流利的基础上，再引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？在自读自悟的基础上，我让学生再读自己感兴趣的段落，然后组织教学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑学反住宅，以引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组思织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。最后，我请学生展开想象，围绕“如果

8、我是一个设计师，我会怎样设计电脑住宅”进行交流、讨论