《错过》(一) 课文精讲

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1、《错过》（一）课文精讲一、字词贻（yí）颟顸（mānhān）渊薮（sǒu）驾驭（yù）憬（jǐng）悟万无一失斑斓多味力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势。二、重点难点分析1、层次概括：第一部分（1～2），提出问题，摆出事实：大小错过真不少。第二部分（3～6），分析问题，论述人生为什么会有许多错过。第三部分（7～13），具体论述怎样正确对待“错过”。这部分属于解决问题。第四部分（14～15），总结全文，强调不能错过预定的到站，要把握最关键、最美好的机会，含笑到达终点站。2、写法全解：(1)思路清晰，

2、结构严谨全文按照提出问题——分析问题——解决问题的思路安排文章的结构，思路清晰，结构严谨。文章开头摆出“错过”的现象，从中提出问题，然后分析为什么会产生许多“错过’，怎样正确对待“错过”。在分析问题时，充满着辩证的光彩，对具体问题作了具体分析，很有说服力。结尾总结全文，深化论述中心。(2)两两对比，相得益彰一是正反论证。如第三段提出了“人生的路啊，为什么，为什么总是充满了这样多的错过？”这个问题后，先用反问句进行反面论证，紧接着进行正面论证。二是对比论述。例如，第七段和第八段，“没有意识到错过”

3、与“能意识到自己错过”相对比，突出“意识到”的重要性。在分析错过时，又把“有机会再次相遇”的“错过”与“时不复返，机不再来”的“错过”相对比，强调了如何正确对待这两种不同的“错过”的态度和方法。(3)运用多种修辞方法，语言鲜明，生动，含蓄具体表现在，①设问与反问并用。②广泛使用比喻句，如最后两段文字。③长句与短句并用。如开头第二句长达150字，显得语意周密，第十二、十三段，分别只由一句不长的话构成。④整句与散句并用．整句如：“没错过，抓住了，错过，溜走了。”又如：第十二、十三段两句。整句可以使结

4、构匀称，铿锵有力。当然，全文仍以散句为主，这样可以灵活地表达自己的思想观点。此外，文中还用反复的修辞方法，如“为什么，为什么总是……”，两个“为什么”加重了疑问的口气，加强了问句的力量，进一步促使读者去思考。三课本答案（一）文章中说：“错过，即“有所失”，我们要习惯它。”“错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。”为什么要“习惯”和“品味”错过?试结合阅读课文并谈谈你的看法。人生充满了错过，没有“万无一失”的人生，所以必须“习惯”错过；错过自有意义，人“在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的

5、情愫”，“灵魂具备了升腾的能力”，产生“高度的应变力与把握力”，所以必须“品味”错过。(大意如此，不求统一)（二）下面这个句子运用通俗的比喻讲出了令人深思的道理，你能用简洁明白的话直接说出它的意思吗？人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关健是我们不能错过预定的到站。2人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生最根本的追求。（三）（略）四重要习题1．理解带点词语的含义。（1）错过一般来说，属于人生的常态，……（2）有时我们虽然错过，只要我们

6、立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒……（1）“一般来说”限定了范围，指出了普遍性。（2）用两个“立刻”强调速度之快。2．体会下列句子的意思及写作手法。2．体会下列句子的意思及写法：（1）没错过，抓住了；错过，溜走了。这正是人生的经纬线，见证着我们斑斓多味的存活。（2）错过，即“有所失”，我们要习惯它。错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。（1）“抓住”与“溜走”两相对照，相得益彰，更加突出了“没错过”和“错过”是常见的。以“人生的经纬线”这个比喻进一步强调“没错过”与“错过”的屡见不

7、鲜，并用“见证”把这个比喻拟人化，就是说“没错过”和“错过”是我们斑斓多味的存活的见证人，正因为有了它们，生活才丰富多彩，有滋有味。（2）人生充满了错过，没有谁的人生能够“万无一失”，所以必须“习惯”“错过”；错过自有意义，人只有经过了错过后才能“在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫”、“灵魂具备了升腾的能力”，产生“高度的应变力与把握力”，所以必须“品味”它。这句话用两个结构相同的短句各自独立成段，显得铿锵有力，隽永含蓄，耐人寻味。3．古人云：“悟已往之不谏，知来者之可追。”一是“悟

8、”，二是“追”，二者要刻不容缓，课文中哪一段文字与古人的教诲一致呢？课文的第十一段。 4．本文在论述过程中运用了正反对比论述的方法，请从文中找出这样两两对比的语段，并作简要分析。第七段和第八段，用“没有意识到错过”与“能意识到自己错过”相对比，突出“意识到”的重要性。第九段和第十段，用“有机会再次相遇”的“错过”与“时不复返，机不再来”的“错过”相对比，强调了如何正确对待这两种不同的“错过”的态度和方法。5．“在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的