第二章 第四节 训练全程跟踪

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1、(一)知识整合(二)自主回顾1．抗体的分泌过程与细胞的结构和功能的联系。[我的小结]　　　　2．二次免疫反应的特点。[我的小结]　　　　3．艾滋病的发生机理及预防。[我的小结]　　　　(限时30分钟，满分50分)一、选择题(每小题2分，共20分)1．(2010·福建高考)结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是(　　)A．浆细胞　　　　　　B．T淋巴细胞C．B淋巴细胞D．效应T细胞解析：效应T细胞能激活靶细胞中的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡，故正确选项是D。答案：D2．对T细胞的作用叙述最完整的一组是(　　)①处理抗原　②呈递抗原　③识别抗原　④分化

2、记忆细胞　⑤分化效应细胞A．①②③④⑤B．①②③④C．②③④⑤D．②④⑤答案：C3．人体受到某种抗原刺激后会产生记忆细胞，当其受到同种抗原的第二次刺激后(　　)A．记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加B．记忆细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加C．记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度减少D．记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度减少解析：二次免疫时记忆细胞迅速增殖分化为效应细胞，细胞周期变短，产生大量的抗体。答案：A4．(2011·临沂高二检测)下列关于细胞免疫发生过程的叙述中，不可能的一项是(　　)A．抗原侵入机体后，被吞噬细胞处理，使内部的抗原暴露B．

3、被吞噬细胞处理的抗原传递给T细胞C．T细胞接受抗原刺激后，形成大量效应T细胞和少量记忆细胞D．效应T细胞产生抗体，抗体和抗原结合产生免疫反应解析：在细胞免疫中抗原经吞噬细胞处理之后，呈递给T细胞，T细胞接受刺激后会增殖形成效应T细胞和记忆细胞，并产生淋巴因子，效应T细胞会使靶细胞裂解，而不会产生抗体。答案：D5．先后将抗原A、B注射到小鼠体内得到抗体含量曲线如图，分析该曲线说明(　　)A．小鼠对抗原A更敏感B．抗原A的破坏性更大C．二次反应比初次反应更强烈、更迅速D．小鼠对抗原B反应较慢解析：第一次只注射抗原A，可产生相应的记忆B细胞，第二次注射A时产生抗体更快更多，而抗原B是初次免疫，产

4、生抗体量较少。答案：C6．(2009·上海高考)人体内往往存在着针对一种病毒的不同抗体，合理的解释是(　　)A．病毒表面往往存在多种蛋白质分子D．病毒基因在细胞内能高效复制C．病毒表面往往存在多个同种蛋白质分子D．病毒基因在细胞内能高效表达解析：抗原的特异性取决于抗原表面的抗原决定簇，一种抗原表面可以有多种抗原决定簇，不同的抗原决定簇引发机体产生不同的抗体。抗原决定簇的本质是蛋白质，病毒表面往往存在多种蛋白质分子，即有多种抗原决定簇，因此导致体内存在着针对同一种病毒的不同抗体。答案：A7．(2009·浙江高考)破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型

5、和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是(　　)A．无氧呼吸和体液免疫B．无氧呼吸和细胞免疫C．有氧呼吸和体液免疫D．有氧呼吸和细胞免疫解析：人体深部组织细胞处氧气的浓度很低，能在此处细胞内大量繁殖的细菌的呼吸类型为无氧呼吸；破伤风梭状芽孢杆菌属于胞内寄生菌，消灭该菌首先需细胞免疫将抗原释放出来，然后抗原和抗体特异性结合，将抗原消灭掉。答案：B8．(2009·重庆高考)如果给人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒，可预防甲型H1N1流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是(　　)A．B细胞接受刺激后形成浆细胞，能使靶细胞裂解B．T细胞接受刺激后形成效应T细胞，能释放淋巴因子C．吞

6、噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体D．淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素解析：B细胞接受抗原刺激后形成浆细胞产生抗体；T细胞接受抗原刺激后能形成效应T细胞，其除了能激活靶细胞内的溶酶体酶，导致靶细胞裂解外，还能释放淋巴因子，吞噬细胞能将抗原摄取处理后呈递给T细胞。淋巴细胞接受抗原刺激后一部分会成为记忆细胞，在二次免疫反应中发挥重要作用。答案：B9．(2009·广东高考)有关甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的比较，正确的是(多选)(　　)A．均使感染者发烧，因此两者抗原相同B．感染不同的人后所引起的患病程度可能不同C．感染正常人体后均能引发特异性免疫反应D

7、．均可能发生基因突变而改变传染性解析：虽然感染者所表现的发烧症状相同，但不一定两者的抗原就相同，故A错。由于不同人的免疫能力不同，故患病程度可能不同，故B正确。由于二者都是RNA病毒，基因突变的可能性更大，突变后的病毒与原来的病毒相比，有可能改变其传染性。答案：BCD10．下列关于过敏反应的叙述，正确的是(　　)A．反应特点是发作迅速、反应强烈、消退较快B．过敏反应一般会损伤组织C．T细胞是过敏反应的主要免疫细胞D．过敏