浅析英语写作训练中的互动式讲.doc

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1、浅析英语写作训练中的互动式讲一、案例背景1.互动式讲评“互动”，是指行为主体之间的相互影响、相互补充、相互促进及相互完善的动态关系。课堂教学过程中的互动，通常包含教师与学生之间的“师生互动”和学生之间的“伙伴互动”。“互动式讲评”，是指用互动的方式去组织和实施在教、学、练基础上的讲析和评价。《英语课程标准》（教育部，2001）提出：“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程”。鉴于此，在英语写作

2、训练中，我们用互动式讲评的方式去实施和完成，就显得非常重要和必要。从现代教学论的角度看，英语写作训练过程是一个动态的认知过程，所以，对“互动式讲评”的行为研究，是非常必要和颇具实际意义的。在这一过程中，积极、和谐且相互促进的互动，是完成教学目标的关键。从审美和认知的心理角度，英语写作训练中的“互动式讲评”，丰富了课堂内容，优化了教学过程，有利于激发师生的审美和认知情趣，有利于促进学生主动发展和全面发展。需要强调的是，“合作”，是“互动式讲评”的重要方式。没有“合作”的“互动”，是空中楼阁，是没有实效的。卡特和韦帕在TheCommonwealthT

3、eacher—TrainingStudy一书中，反复强调了教学过程中的合作理念：“合作，是指对预定目的肯力求达到，且忠于职守及诚心与人协作”。可以肯定的是，合作式的互动讲评，会促进和发展学生在未来社会所必具的团队精神。2．现状分析《牛津高中英语》在培养学生写作技能的训练上，安排了两个板块（Project和Task2）的教学活动，充分体现出该教材重生成、重输出的实践性特色。针对该教材中大量的词汇、句法和文法，如何调整写作训练方略，是当下英语教学探究的重要课题。在英语写作训练中，话题的选择要贴近学生实际，问题的提出要有坡度，尽可能让绝大多数学生“跳一

4、跳，能够到”。在“互动式讲评”的操作过程中，教师既是学生学习的帮助者和促进者，又必须首先是参与者。“师生互动”，不只是提问和回答，它是多方面、多角度、多层次、多维度的。“师生互动”带动下的“伙伴互动”，通常同步进行，它是教学活动的升华，它能激发学生主动积极地抓住课堂单元的语言运用时机，在合作、对比、自评和互评等环节中，不断内驱，逐步实现共同提高。“伙伴互动”可以是同桌间的、同组间的，也可以是组际的，或是班际的，甚至是校际的。教师要面向全体学生，遵循针对性、互动性、生成性等教学理念，认同学生在知识结构和认知差异等方面的多层次的合理性，进行分层教学，

5、及时或过程性地调整教学顺序、教学步骤和教学方法。值得一提的是，评价手段是任何教学手段中必不可少的重要环节。3近几年来，由于办学体制和招生制度的改革，高中生的构成层次较为复杂，以我区第12中学为例，市统招生、扩招生、择校生、借读生等，学生学力结构和认知水平相差较大。在英语教学方面，主要体现在以下四个方面：基础知识分层、动机动力分层、语言感知分层和语用能力分层。基于此，如何实效地进行写作训练，如何大面积提高学生语用的能力，是当前该校英语写作训练的主要突破点。二、案例片段抽样选出具有典型性的学生习作，把他们的习作投放在实物投影仪上，大家一起讨论，进行修

6、改（interactivechecking），从学生习作中产生相对的参考的答案。DearHarry,Howareyou?LastMonday,ourclassholdameeting(heldamonitorelection).Weelectedourmonitor,soeveryonewashappy(excited).LiuDongandWangHongtookpartinthemeeting(race).Theyeachgaveaspeechtotell(telling)uswhattheycan(would)doiftheywereele

7、cted.Thenwevoted(for)themonitor.Theresultwasthat28studentssupportedWangHongand15supportedLiuDong.WangHongbecameour(new)monitor.Thewholeclassclapped(cheered)forher,andshepromisedtodoherbestfortheclass.AlthoughLiuDongfailedintheelectionformonitor,butweallthinkheisalsoagoodstude

8、nt.Andhesaidhewoulddosomething(anything)goodforusclassmatesandourcla