用联想和想象为学生插上“作文”的翅膀

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1、用联想和想象为学生插上“作文”的翅膀　　（桂林市全州县绍水镇绍水初中广西全州541500）　　刘勰在《文心雕龙》中说：“文之思也?其神远矣。故寂然凝虑?思接千载；悄焉动容，视通万里。吟咏之间?吐纳珠玉之声；眉睫之前?卷舒风云之色。”这段话很准确地阐明了联想和想象对创作的作用。写作时运用想象和联想?方能“笼天地于形内?挫万物于笔端”，创造出优美的意境和感人的艺术形象。　　1.联想，拓宽作文的内容联想是人脑对客观事物之间相同、相似、相关、相反关系的反映?是由当前的某一事物想到另一事物?或由甲观念想到乙观念?由特殊现象到普遍现象的心理过程。叶圣陶说：“训练学生写作?必须注重于倾吐他

2、们的积累。”运用生活积累?靠的就是联想?把生活中积累的经验、知识重新组织整理?从已知的信息、材料联想到另一信息、材料，使思维向四周辐射向纵深发展，从而拓宽作文的内容。　　我在平时的作文教学中主要训练学生的相似联想、相反联想、相关联想三种联想能力。相似联想是指由一种事物联想到与之相同或相似的另一事物的联想。例如“风”?引导学生由自然界的微风、大风、龙卷风、秋风、冬风联想到人类社会的吃喝风、请客风、贪污风、抢劫风、满面春风；例如“网”由有形的鱼网、蜘蛛网、铁网想到无形的法网、人情网、关系网、因特网；例如“桥”由人行道上的石桥、板桥、天桥联想到公园里的拱桥、花桥、九曲桥?再联想到社

3、会上的成功之桥、亲情之桥、友谊之桥、爱情之桥。　　相反联想是一种由事物的正面想到它的反面或对立面?或由事物的反面想到它的正面的联想。如由鲁迅的“拿来主义”想到当今的“送去主义”；由2006年广东高考作文话题“雕琢心中的天使”联想到如果雕琢的方法不当?违反了应有的规律?那么雕琢出的将不是天使而是魔鬼；例如针对“上帝公平待人”的话题立刻联想到上帝有时并不公平，关键是靠自己的努力。　　相关联想是指由某一事物联想到与之相关的其它事物，即“睹物思人”，“触景生情”。例如由日本篡改教科书联想到日本的南京大屠杀；由美国的9.11事件联想到它的霸权主义政策；由国民党主席连战访问大陆联想到国共

4、合作、一国两制、祖国统一。　　此外还有几种联想能力的综合训练。如有关“0”的联想，指导学生由套圈、救生圈、足球想到鸡蛋、奖牌、耳环、戒指、手镯、项链、旋转时的裙、酒杯口，再联想到休止符、朝阳、满月、生命的开始、生命的过程与结束，想到一无所有，想到圆圆满满等等。　　2.想象，让作文走进创造想象是人的大脑对已有的表象进行加工创造?从而创造新形象的心理过程。借助想象的力量?可以突破现实世界的局限?用虚幻甚至是虚构的手法来传递自己的思想。在想象的世界里可以和动物对话，和古人畅饮，与神仙遨游……想象可为创新思维插上高飞的翅膀。我主要从以下三方面训练学生的想象力。再造性想象训练，要求学生

5、调动原有的知识和表象积累?对所供材料进行想象?从而创造一种源于材料而又不同于原材料的意念形象。例如要求学生反复诵读王维的《山居秋瞑》，充分发挥想象，以导游的身份介绍“山居秋暝”。结果学生作了如下描述：　　“尊敬的游客们，欢迎来到这个曾是唐代著名诗人王维写下《山居秋暝》的胜境之地。这里虽没有'霜叶红于二月花'的繁华艳丽，也没有'长河落日圆'的雄浑壮美，却有着它独特的幽静之美。请看：又是一个清凉的秋季，然而没有一丝悲凉之意，倒是晴空万里，风清气爽。刚下过一场蒙蒙的细雨，洗刷了空山，空气格外清新。到傍晚时分，您将看到夕阳西下，明月悄悄从山头跃起，静静地俯瞰大地，松林间，皎洁的月光缓

6、缓地撒下，让整片松林蒙上一层银白色的薄纱。泉水叮咚，缓缓地流淌，遇到那大大小小的圆石便打着圈儿俏皮地钻过去。在竹林间散步，您将会听到一串串风铃般的欢笑声，却不见人影，此时，您仔细寻着这声音向前探去，原来是洗衣服的女伴们结伴回家，在这路上的欢快地追逐着，嬉闹着，您也会被这气氛感染。来到潭边，只看见莲叶一层层地散开去，轻轻摇晃，您一定会奇怪，此刻无风，为何莲叶浮动？向远处眺望，原来是归去的渔船经过，漾起了波纹。在这样的一幅秋景图里，您不会在意那芬芳的花此刻落在地上，化为尘土，而只在意这充满诗意的秋景图了。而这也是王维写下'王孙自可留'的原因了。相信这次的旅行将会给您带来无限的舒爽

7、和愉悦，请享受这美丽的大自然。谢谢！”　　扩展性想象训练?要求学生根据原文的某一段或某一点?在体会原文所创设的情景中展开想象?使形象变得更加具体而生动。如要求学生根据以下材料进行合理想象。“妈妈的生日快到了，无意中她看到儿子和女儿正在精心准备礼物，她开心极了?子女终于懂事了，知道孝顺妈妈了。生日当天她急不可待地等着儿子女儿送她生日礼物?结果儿子说：'妈，我同学今天出国?你看这礼物送给他合适吗？'女儿说：'妈?今天是我老师的生日?这份礼物不知道她会不会喜欢。'妈妈听了之后会有什么反应呢？当儿子、女儿看到爸