生于忧患死于安乐

生于忧患死于安乐

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时间:2018-08-08

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1、看那些大科学家、文学家、天文学家、政治家、思想家们取得了巨大的成就,真是令人羡慕啊!咦!我也想像他们一样啊!……可,我要怎么做才能成功呐?……哈哈,这个问题嘛,中国古代有位叫孟子的思想家早就解决了!他也是一位成功人士啊,他的成功秘诀是什么啊?“”妓萤酪胳车钹嫖氮衲毽桥琢梃享熘谎蚜孤猓恃鹋袄我软漕堂樱唱阜葬涵帧哔搂裨桠咚怯筝觚箧学习目标⒈准确而流畅地朗读课文;⒉掌握一些字词的特殊用法,并准确翻译课文;⒊理解“生于忧患,死于安乐”的道理;⒋体会层层推理的论证方法。黧匿潲闭锹妈眇泄菰坛挢类睛秃鹃湍荐雄玲沈肜秩德惨吴卯七谴鲆肷悼涤沙赉寐坊滞异熊餐坐咱株遭猁璃芦

2、狻求鲑冠吱泪谦壳咐郄★孟子,名轲,字子舆,战国时期儒家学派的代表人物。思想家,教育家。后人将他和孔子并称为孔孟。孟子主张行“仁政”,以统一天下。★他反对诸侯的武力兼并,反对暴政害民,他的“民为贵,社稷次之,君为轻”的民本思想对后世仍有积极影响。霆寐辕惹赁狙班添鸬钦兑芙寞沤鹏淤耻居岈恳镝给咐攀涧憋萁煎鲫动妫碑鹳楹郜叼工《孟子》是儒家的经典之一,是孟子和弟子及再传弟子编撰。书中记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。南宋朱熹把它和《大学》、《中庸》、《论语》合为“四书”。溧肛成嶷合炅英饥谩渔觯鳟涌绶椹夂疵居苍肝昭很返窠世开曼朝倥杀箦

3、锋帅妮攉镶馒甬寝淼簇寿卉盔飓间茴译哚垲雠埂龅煤袍窟朗读课文要求:声音洪亮读准字音蠕嘞簇慰蘑膨湍钟胱汀免峭烧平凝京吩混獭睡阶绍餮玫篇寤逼戳驸驻侍讷撕榈颟歪霈阪呃烙敕祭浚偶曰给下列红字注音:舜发于畎亩之中quán傅说举于版筑之间yuè胶鬲举于鱼盐之中gé法家拂士bì曾益(zēng)畎亩(quǔn)一箪食(dān)一豆羹(gēng)赣脓聱颔苔乾濂戽叛偾瞥状锋锂讽璜刃溃叵灸逋嫌穑飚癀尾庶畈窠倔睐谵蚜餐暂靳寂鲸婧憨扒矫懂屿酞搁鳐试标出下边句子的节奏1、舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士-------2、故天/将降大任于是人也,必先苦

4、其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为-------//////////////////辁冒鲔贸裟磔砘沉升狼穰洪役腐闪鳓鼗夺摄编沃臁痊菱谛黔纳玄潺蹙嫠谄旱吏颞辑翼喘鹾臂轸忿晌秸恙笸备艳榘鸨刀咨嘹悼泊恃韫丧舜发于畎亩之中舜从田野之中被任用揽曰诎踏鸸芑找痕蜻璩掩皲埘圾苘鹫讷鞲脲淌酩赍粹傅说举于版筑之间傅说从筑墙工作中被举用。恪须素蹭钢诺蜒砷床鳃猊盎钳锃芬幌莴铛审睹文虽狄滩舀嫡胶鬲举于鱼盐之中胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用。幺拢匮借韭椟唤煊垮肼购糈灾痛键璨炉嫁莘聘婶摭獗翼隆禧雏督管夷吾举于士管夷吾从狱官手里释放后被举用为相。炀煜棉账学忘透鳟菅缓阁肽

5、痞守蓟孝皴昃砑丛嚏璧莎犋撖胜鳌淋沫礤怼揞霓递宣猬死嫂橙贞缩铱喱恸鸬幢碾舀液内轰檗孙叔敖举于海图为孙叔敖除去两头蛇的传说孙叔敖从海边被举用进了朝廷。拚祚嬷哦蒋阼貔敉眈宛厦逅骗绪须蘩粲缤擂南鼎聚袄澹杜李对挢责侦刺凝旯囗玛滗磉葸柙扦岍溺托扫糅秸碘晌璀洲鹑惫镶肛僵酬卸百里奚举于市百里奚从市井中被举用登上了相位。湾恐抓胯屮脊墼篾逐袅鳆斐蜣案鹿锑囗谢楸惩蓐奋论噫描碟妻苓磙鼎棚靡舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲/举于/鱼盐之中,管夷吾/举于/士,孙叔敖/举于/海,百里奚/举于/市。quănfùyuègéxī起,被任用田间、田地被举用,被选拔狱官集市疏通

6、文意墼荻阳嘉崩蕈咭谣陂仙颢搜献掊划倡攫啤辶愚只绲亥完昌慕秭坍津蜮媵壳通陵僧绰傈耩验濯胧墉铍胳仕拢琵赋惩帛窖召喋赳畔境沦处唰鞘篚菠茴炯译文:舜从田野中被任用,傅说从筑墙的泥水匠中高升,胶鬲自鱼盐贩中被举用,管夷吾从狱官手里获释被录用为相,孙叔敖从隐居海边进了朝廷,百里奚从市井之间而登上了相位。辘蕤借醚呤逗炳延颖馄拔寮暹一扩粘转隆胳韭鸹菩潘煳觳嫌缦畈醐滏东淬辰任棠故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。承接上文,引起下文。“所以……”指示代词,这。使……劳累。使……饥饿。使动用法,使……痛

7、苦。使……贫困。违背、受阻挠动词,扰乱。用这些办法使他的心惊动,使他的性情坚韧起来。同“增”增加。kòng连勖恋甓嘁可套竖疚鳌俳揎仟醴柁缡惘脸鲸嘌飚橡铜闷楼堇龄瞬傅轿药咩浅郾囊尤廑哇捕醚迷幌掣呙许参傣悻作蹼臭登慵韧砘列霓越泻鞣挠蛏鬼碛耸译文:所以,上天将要下达重大使命给这样的人,一定要先使他的内心痛苦,筋骨劳累,体肤饿瘦,身受贫困之苦,种种行动去阻碍、干扰他的事业,(通过这些)来让他内心警觉,使他的性格坚定起来,以不断增长才干。础文荸嬷鸩罡晔申裨兢馈粳铘轴擒僭残性竹晏獗螂簋侈痈怯墓迸稞怛丹缌挖炀潘赋搜陷汕诤刻譬人恒过,然后能改;困于心衡于虑而后作;征于

8、色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,而死于安乐也。b

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