第十三课时：我爱我师

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1、第8周---第13课时教学课题我爱我师教学课时一课时教学目标1、情感、态度、价值观：进一步树立尊师观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。2、能力：积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师生的情感。3、知识：了解教师的工作特点；懂得学生应该热爱尊敬老师。教学重点与难点“师爱浓浓”是本课的教学重点与难点教学环节教师活动学生活动时间分配he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespec

2、ificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine5创设情景导入新课出示目标探究感悟交流展示   师引入：爱是世界上最美的情感，同学们，世界上有一种爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。它是严冬里的碳火，酷暑里的

3、浓荫，雾海中的航灯。这种爱，太阳一般温暖，清泉一般甘甜。大家想一想，这是一种什么爱呢？ 生：师爱。     师：对，老师是最值得我们感恩和爱戴的人。老师给了我们智慧和开启知识大门的金钥匙，教给我们做人的道理，引领我们走好人生之路。这是一种最伟大、最无私的爱，是一份博大宽广的爱。我们是怎样与老师相处的呢？我们应当怎样热爱尊敬我们的老师呢？这是本节课我们所要探究、学习的问题。投放学习目标播放师生欢乐相处的一组图片     师：请同学们观察教材提供的照片，谈谈你的感受。          （选择两个同学分别将课本上“读一读”的栏目2篇文章有感情的

4、朗读）     师：老师的工作是辛苦的，老师对大家的爱是无私的，下面请大家联系自己的生活实际，列举自己老师辛勤工作，无私关爱学生的事例。讨论一下：老师给予自己的爱体现在哪些方面？     （学生积极思考，充分讨论）     学生总结：老师是我们学习的指导者，引导我们学会学习，是我们成长道路上的引路人，教我们学会做事，学会做人，引导我们走好人生之路。     配乐诗朗诵：课本86页《读一读》中的散文     教师富含激情导入一生朗读（小组进行讨论，然后请小组代表发言）老师对于学生的回答要注意鼓励性评价2分钟1分钟10分钟8分钟he"gover

5、ningforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,nonco

6、almine5师：老师的爱是天下最伟大、最无私、最神圣的爱，可是在生活中你做到热爱尊敬你的老师了吗？下面先请大家读一读我们课本《江泽民尊师》的事例，思考：江泽民尊师说明了什么？     （学生带着问题去阅读感悟）     学生总结：尊师重教是中华民族的优良传统，是人类灵魂的工程师，应当受到我们学生和全社会的尊敬。     师：是呀，同学们说的很好，可是我们该怎样尊敬老师呢？     展示课件：尊师论坛     尊重老师的劳动，我们应做到：     课上：     课下：     （要求学生联系自己日常是怎样做的，哪些做的比较好，哪些做的不够

7、好，展开自我表扬与批评，并要谈出自己今后的打算）     师：刚才同学们谈的非常实在，老师也很受感动，希望我们大家一定要言行一致，表里如一，以自己的实际行动去尊敬老师，关心体谅老师。不过尊敬老师仅仅做到这些还是不够的，老师还希望他的每一个学生都是一个讲礼貌的好孩子，这也是对老师尊敬的一种表现。     展示课件：     下列要求自己是否做到了？对老师有礼貌，还应该做到哪些？     见到老师热情的打招呼、问好。     老师同我们谈话时，认真倾听。     上下楼梯，请老师先走。     上下课，起立向老师致敬。同位商量回答教师及时点拨启

8、发可以让学生先写一写，然后发言，教师点评学生对照反省，并且谈自己的体会和感受10分钟5分钟he"governingforthepeople","Nomattertheintere