初中历史课堂有效教学研究

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1、《初中历史课堂有效教学研究》资本主义时代的曙光上饶县田墩中学谢锦龙09、09、22一、教学目标1.知识目标：知道《神曲》，复述达·芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会产生所起的作用。2.能力培养：通过对文艺复兴时作品的分析，初步领会文艺复兴运动的实质，培养透过现象看事物本质的能力。通过对新航路开辟的航线图的绘制，激发学生的识图和动手能力的兴趣。3.思想品德教育：了解但丁、哥伦布等人的主要活动，体会他们敢于坚持真理，勇于开拓创新的精神，鼓励学生从小树立坚持、创新的信念和意识。二、本课重点和难点重点：文艺复兴的重要代表人物，

2、新航路开辟的经过。难点：文艺复兴的在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。对开辟新航路作出恰当的评价。三、讲授新课导入新课：“同学们有没有听过‘哥伦布发现新大陆’这个说法？”预计学生的回答：“有”或“听说过”“哪你们有没有想过哥伦布为何要发现新大陆，又是如何去呢？这就是我们今天要讲的内容。请同学们翻倒书，从书上去找出原因。”一、文艺复兴（一）、学生自主学习，回答问题1、文艺复兴的历史概念是什么？2、文艺复兴产生的时间和地点是什么？3、文艺复兴产生的原因有哪些？4、文艺复兴的实质和它的核心思想是什么？5、文艺复兴的主要代表人物及主要成就有哪些？6、文艺复兴的历

3、史意义是什么？（二）、预计学生的回答有：1、历史概念——新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。人们把这场运动称为文艺复兴。2、产生的时间——14世纪前后；产生的地点———意大利3、城市商业发达，手工工场也发展起来，越来越多的人通过发展工商业富裕起来，开始产生新兴的资产阶级。4、文艺复兴的核心思想——人文主义5、主要代表人物——但丁-----------------------《神曲》达·芬奇------------------《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》莎士比亚---------

4、----------《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》6、文艺复兴的历史意义——推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。（三）、师生互动，解决问题：1、产生的原因：“手工工场到底是何种经济呢？”预计学生的回答-----有点乱七八糟，但应该有人能点到资本主义经济“手工工场是资本主义经济的标志，而且，也是刚刚开始，所以资本主义产生的原因就是资本主义经济的萌芽。”2、文艺复兴的实质：崭新的、促使人们思想解放的文化运动，哪他们宣传的是哪一种思想文化？预计学生回答：资产阶级的思想文化文艺复兴的实质是资产阶级的文化运动3、人文主义的理解

5、：要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。即个人主义。如：电视中的侦破剧，中国讲究的是集体力量，而美国片讲究的是个人或几个人的力量。4、《神曲》中如何来体现它的反对神学，提倡人文主义呢？要求学生阅读文中的小字部分。预计学生的回答有：在地狱里，但丁看到盗贼、贪官污吏和高利贷者，还见到给当时在世的教皇预留的一个位置。“哪教皇按封建社会的礼仪，他死后的位置应该在哪里呢？”“在天堂。”（四）、总结人物代表文化领域国籍主要作品及成就但丁文学意大利《神曲》达·芬奇艺术意大利《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》莎士比亚戏剧英国《罗密欧和朱丽

6、叶》《哈姆雷特》布鲁诺天文意大利宇宙学说哥白尼天文波兰太阳中心说开普勒天文德国《宇宙的神秘》《光学》《哥白尼天文学概要》《彗星论》伽利略天文意大利近代实验科学的奠基者之一，自制天文望远镜一、新航路的开辟（一）、学生自主学习，回答问题1、新航路开辟的历史背景（经济根源、社会根源）：2、新航路开辟的先决条件有哪些？3、新航路开辟的经过如何？特别是哥伦布的行为。4、新航路开辟的历史意义是啥？（二）、预计学生的回答有：1、经济根源——资本主义经济的发展社会根源——西欧人对黄金的渴求2、新航路开辟的先决条件——科技条件------------地圆学说的出现造船技术

7、和航海技术的进步罗盘针在西欧的使用物质条件------------国家的大力支持（葡萄牙、西班牙）4、新航路开辟的历史意义——证明了地球是圆的把世界连成一个整体带来了殖民掠夺（三）学生合作（前后位，四人组）画出四条航线图（打印成纸张，发放给学生）（四）、师生互动，合作探究1、有哪几个人朝东方航行？（迪亚士、达·伽马）2、有几个人到达东方？（迪亚士、麦哲伦）3、开辟新航路的四个人当中，你最佩服哪一个人（主要指哥伦布），请说明理由。（教师引导学生学生自主去讨论、争论哥伦布，主要是让学生体会开辟者的勇敢和冒险精神，加深对他们的理解）（五）、总结人物国籍支持国途

8、经最远到达的地方迪亚士葡萄牙葡萄牙沿非洲西海岸南下，到达非洲的最南端非洲的最南端