浅析小学数学如何实现教学方法的创新

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1、浅析小学数学如何实现教学方法的创新【摘要】新课程理念实施背景下，小学数学是小学生课堂上必修的一项重要课程，能有效培养小学生形成数学思维的基础，能让很好地促进小学生的身心发展，促使学生全面成长。基于小学数学的重要地位，就要求小学老师积极创新教学模式，努力尝试更多和更加高效的教学方法，从而全面提高小学生的数学成绩，保证教学质量，推动小学数学教育模式的快速完善和发展。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请

2、通知我们删除己转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。【关键词】小学数学；教学方式；创新近年来，伴随着我国教育体制改革的进程不断加快，很多重要的课程也需要进行改革与创新，小学数学也不例外。更新教学模式可以有效的提高学生兴趣，打造较好的学习环境，便于培养正确的数学思想，最终达到整体提高教学水平的目的。在这里，笔者从几个方面对小学数学教育里怎样展开教育创新发表了自己的观点。一、创新课堂教学理念1.激发学生学习热情兴趣是学习中最好的老师，在授课中应尽可能的激发学生学习的主动性，让学生参与课堂授课，以

3、此来最大程度的优化教学目的。初中数学创新教学过程中，应将学生对学习的间接需要变成他们的直接需求，使学生对数学学＞』产生强烈内部的动机及浓厚学＞』的兴趣，以此来激发学生创新的欲望，从而开启灵活多变、丰富多彩的创新思维模式。在一种和谐、轻松、愉悦的学习环境下，让学生各抒己见，对学生的疑惑报以肯定的态度，引导学生自我探索发现解决问题。1.鼓励学生学习创新鼓励学生在学习中进行自主创新，教师更多的时候应该是扮演引导者的角色，真正的学习过程还是要学生自己去探索、发现，这样才能使他们更好的理解掌握所学的理论。

4、小学数学的教学往往会有多种运算方式解决一个问题，教师可以鼓励学生之间多进行讨论学习，最后引导学生找一个最简便的方法。激发学生在学习中的热情，提倡鼓励学生的自主创新。2.教师创新意识教师在整个教育体系中所占的比重举足轻重，他们首先必须具备创新意识，转变传统的观念，将以知识的传授、应付考试作为中心思想的教学思路转化为以学生为主的课堂教学模式，注重学生创新实践能力的培养。首先应建立良好的师生关系，创造宽松、活跃的课堂环境，使学生能主动探求问题、课堂的授课不应遵循教师是课堂上高高在上的主角，少数的学生是

5、配角，大部分的学生是听众的老旧模式。课堂应是学生担任主角，大家能够集思广益，学生与学生之间，学生与老师之间能多向的交流，在学习过程中大家取长补短，使课堂学习事半功倍。二、备课内容多样化备课指的是老师在讲课之前自身首先要对教材进行熟悉、整理及设计。备课的过程不单纯的是为Y熟悉教材的内容，更重要的是通过认真设计和编排将学生最容易理解的形式呈现在课堂上。同时，备课的过程还包括准备好课堂需要的素材、模型以及课件等。因此，备课过程在一定程度上影响了该堂课程的课堂效果。所以，如果仍然一味的沿用传统的备课流程

6、，那么必然使得课堂单一枯燥，死气沉沉的课堂取得的效果一定难以让人满意。因此，在备课过程上有待创新，举例来说，像搜集一些新鲜同吋学生乂感兴趣的例子；更多的运用那些新型的教学设施、模具等；使用多媒体不仅表达效果更加生动，还能用来开阔学生眼界，增长见识；善于总结教学过程中的重点、难点，并将其转化成容易消化的形式，不仅简单易懂，同时生动有趣，令学生真正喜欢并且主动学习。三、创新教学方式以往的教学方式都是老师站在讲台上面讲，学生坐在下面听，之后再布置作业练习。过去这种教学方法存在一定的弊端，比如学生们的理

7、解、接受能力参差不齐，老师的讲课进度不能对同学们面面俱到。而且，传统这种教学方式形式单一，内容枯燥，很难引起学生们的兴趣。在这种情况下，对以往教学模式进行创新显得非常有必要。新的教育方式需结合小学生贪玩、好奇的性格，尝试吸引他们的注意力，令他们主动回到课堂上学习。小学阶段的学生对于大人的操作演示通常比较感兴趣，我们要充分利用孩子们的这些特征，课堂上可以尽量通过教具来进行演示。比如，老师在讲授几何图形的情况下，想要让同学们更直观的看到图形的每个面，不妨尝试采用幻灯片的效果来展示，这样就把书本上死板

8、的图形变得立体起来Y,更加方便同学们记忆；还右当众表扬和嘉奖那些在课堂上表现突出的学生；或者主张同学们预习课本，请学生登上讲台充当“小老师”讲解自己的观点，之后由学生打分，老师点评选出本次最佳“小老师”。在老师与学生间的频繁互动中，调动学生们积极参与，有利于活跃学生思维，提高思考能力。四、创新教学实践任何形式的教学方法都离不开实践来检验。在新的时期教学实践仍然需要积极的开展，不断的尝试和印证科学有效的新型教育方式，并把优秀的教育经验在全国广泛的推广，从而保证取得的成果能够满足现阶段的实际需要。在