初中数学课堂导学案

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1、精品文档初中数学课堂导学案5.43+1.47=－3.28=0.46÷4.6=×0.25=３÷0.3=.5×0.4=85÷=二、填空题1、3.248×1.26的积里有位小数。2、非零整数的最小计数单位是；纯小数的最大计数单位是。4、8÷11的商保留两位小数约是；保留一位小数约是。6、比x的5倍多8的数是；6除以x的商减去8的差是。）；保留整数约是。）。0.63÷0.7=1.8×0.4=.58×101－9.58=）；当梯形的上底增大到与下底相等7、一个平行四边形与一个三角形的面积相等，底也相等，平行四边形的高是6厘米，三角形的高是。8、在÷6中，x等于时，结果是0；等于秒

2、.26公顷=公顷12、两个完全一样的三角形可以拼成一个。三、判断题１、两个平行四边形的高相等，它们的面积也相等。））。）平方米）时，结果是1。、计算一个梯形的面积，必须知道它是上底、下底和高。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档））、38x－4=0是方程。1、1÷3的商是。A、纯循环小学B、混循环小数、周长相等的长方形和平行四边形面积相比，三角形。A、锐角B、直角C、钝角）这个数。、一个数除以一个带小数，所得的商一定。、3.995精确到百分位约是。5.778÷5.4=六、脱式计算，能简算的要简算。8.6×10.1[×0.9－1]

3、×0..25×4.08+0.75×4.08+4.081.84÷[×]七、解方程4x－5×6=1230×=60.2×0.5－3x=1.2x－3x=15.6.6×.02×3.5=1.5×0.25=8.56÷5.1=八、列式计算1、甲数是32.8，比乙数的4倍少3.6，求乙数。2、一个数加上8的和乘2，积是287，这个数是多少？九、应用题2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档1、一块梯形土地面积是16平方米，上底是4.6米，高是3.2米，下底是多少米？2、养鸡场养一些母鸡，其中有26只来航鸡，平均每只年产蛋364个，有25只油鸡，平均每

4、只年产蛋330个，这些母鸡平均每只年产蛋多少个？3、两车从两地同时开出相向而行，4.5小时后两车在距中点9千米处相遇，快车每小时行42千米，甲乙两地相距多少千米？4、某服装厂有布1200米，先做大人服装150套，每套用布5米，剩下的做小孩衣服，每套用布3米，可以做小孩衣服多少套？5、修路队修一条路，计划每天修150米，12天完成，如果要提前2天完成，每天应修多少米？初中数学导学案与课堂教学初探2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档时代呼唤教学实践的创新，教学实践创新的关键在于教师，而要实现教学实践的创新，迫切需要学校开展富有个性化

5、的导学案。导学案以新课程实施过程中学校所面临的各种教学问题为研究对象，着眼于在真实的学校情境中发现问题、研究问题、解决问题，从而推动新课程的顺利实施，促进教师的专业发展。因此建立导学案研究的制度和管理模式是教育改革发展和学校特色化办学的必由之路；是创造性实施新课程、提高教育质量的前提性保障；是学校有特色的可持续发展的重要支撑，是促进教师专业发展的有效手段。如何进行新教材使用导学案与提高课堂教学的有效性的探究是摆在我们广大教师面前的一个重要课题。下面本人就如何在课堂教学中使用导学案结合自己的教学实践谈几点认识：一、吃透教材，明确三维目标，编写新教材使用导学案，提高课堂教

6、学的有效性教材的变化促使教师必须走进新教材，必须认真研究、深刻理解新教材的编写意图，切实把握教学的总体目标与阶段性要求；必须认真思考如何发挥新教材在贴近学生现实生活，激发学习兴趣，挖掘学习潜能，调动学习积极性、主动性，有效促进学生数学素养形成和发展等方面的作用与优势；必须准确把握新知识的生长点，教材的重、难点，教材的深度、广度和教材的关键之处。吃透教材还要钻研教材的一字一句、前后顺序和例题习题，只有在吃透教材之《如何利用导学案提高初中数学课堂有效性》结题报告一、课题背景及界定研究背景2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档伴随着新课

7、程改革的脚步，我区课题研究有序开展，我校自2012年后先后走出去到兄弟学校进行参观学习，考察后于2012年9月正式实施了高效课堂在教学中的运用研究。同时学校在2012年就将我们年级确定为高效课堂实验年级，确定了数学为实验学科，我们在近一年的实验基础上总结出“一二一”高效课堂教学模式，高效课堂有效的促进了教学质量的提高，为了更好的促进教学研究，2012年年初，我们课题组通过讨论，决定根据学生在传统教学模式下表现出来的厌学、两极分化、学生数学基础越来越差的情况，我们组选择利用导学案提高课堂教学的有效性研究。所以我们的研究一方面是我们学校大课题的一个延续，