《咬文嚼字》ppt课件29154

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1、咬文嚼字朱光潜苦吟（唐）卢延让莫话诗中事，诗中难更无。吟安一个字，拈断数茎须。险觅天应闷，狂搜海亦枯。不同文赋易，为著者之乎。这是一首极言写诗遣词造句之难的小诗。为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。——唐.杜甫惟陈言之务去。———唐.韩愈两句三年得，一吟双泪流。———唐.贾岛吟安一个字，拈断数茎须。——唐.卢延让好句不厌百回改好诗不厌千回改小学语文作业题要求：把以下四句话用关联词连接:1、张海迪姐姐瘫痪了；2、张海迪姐姐顽强地学习；3、张海迪姐姐学会了多门外语；4、张海迪姐姐学会了针灸。孩子们的生猛答案：虽然张海迪姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，

2、可她还是瘫痪了。张海迪姐姐不但学会了外语，还会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。张海迪姐姐之所以瘫痪了，是因为顽强地学习，非但学会了多门外语，甚至学会了针灸。参考答案：张海迪姐姐虽然瘫痪了，但是顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。作者介绍：朱光潜(1897-1986),安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。代表作《文艺心理学》、《诗论》、《谈美书简》、《西方美学史》（第一部系统论述西方美学历史的著作）等。倒涎茗烟锱铢必较没镞剥啄岑寂清沁蕴藉俗滥灞桥付梓王嫱尺牍识记生词xiánmíngzīzhūzúbōcénqì

3、nyùnjièlànbàzĭqiángdúA.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。B.形容卖弄才学。C.形容强词夺理或狡辩。咬文嚼字释义例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地。例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常,极尽哗众取宠之能事。例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处。作者如何解说咬文嚼字？用文中语句回答。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。走进课文讨论：文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字

4、的道理”。文章举了哪几个“实例”？说明了哪些“道理”？1、郭沫若改台词2、王若虚改《史记》“李广射虎”3、“推敲”的推敲4、《惠山烹小龙团》中两句的剖析5、“套板反应”你是没有骨气的文人!你这没有骨气的文人!你这与奴才做奴才的奴才!你这贱人!你这淫妇!你这你这大虫口里倒涎!你这你这……实例一：“这”字句与“是”字句的比较：“这”字句：是坚决的判断，把必须有的附带语省略。表现强烈的情感，但一般表示深恶痛绝，在赞美时不适宜。“是”字句：1、表示单纯的叙述语，没有更多意义，不带情感的判断，纵有情感也不能在文字本身出现。2、可以含有假定语气，带有“你

5、不是”的讥刺意味。(你是个好小子）你有革命家的风度。你这革命家的风度。不妥举郭沫若的例子，为了说明什么？不同句式，不同意味。文字和思想情感关系密切。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。改为：以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。改为：尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。——《史记》李广射虎实例二：视之，石也。终不能复入石矣。文字一增一减　意味不同。发现错误，惊讶失望放弃题李凝幽居唐·贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧推月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言

6、。实例三：作者认为：一、“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。也就是说，“僧推月下门”，“推”的应是自家之门。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。二、“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”不免有声，惊起了宿鸟，打破了寂静，平添了搅扰。鸟宿池边树，僧推月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。推——冷寂场合敲——热闹场合关于“推敲”的故事关于“推敲”的故事“敲”一定比“推”好吗？（联想意境）文字与意境有关字眼不同，意境不同。字眼

7、不同不同意境1.第一层（1-2）：句式不同意味不同第一部分：文字跟思想情感有关2.第二层（3-4）：字数增减意味不同3.第三层（5）：字的难处在意义的确定与控制：。A.联想意义可以使意蕴丰富:点石成金B.联想意义误用而生流弊：陈词滥调独携天上小团月来试人间第二泉实例四：大胆想象：1、诗人所处环境:2、诗中人物的活动：3、诗中人的情趣：月明风清，碧泉映月品荼、赏月恬静幽闲、醉情山水明确：用联想意义，意蕴丰富惠山泉水泡小龙团辨析：清茶泡在泉水联想到明月照着泉水。联想使意蕴丰富，有美妙的艺术效果。独携小团月　来试惠山泉独携天上小团月　来试人间第二泉

8、善用联想，意蕴丰富写美人：柳腰桃面、王嫱西施写才子：学富五车，才高八斗谈风景：春花秋月叙离别：灞桥柳岸做专卖：端木遗风铅字排印：付梓、杀青套板反应实例五：辨析：“套