浅议药学类专业有机化学实验教学改革

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1、浅议药学类专业有机化学实验教学改革摘要本文结合药学类专业的专业特点从重视实验操作过程、优化实验教学内容、加强有机化学实验的“绿色化”、建立实验考核体系四个方面论述了如何对有机化学实验进行教学改革。关键词学习兴趣学习效果能力培养中图分类号：062-4文献标识码：A面对科技进步的日新月异，高等教育提出了“一流的教师队伍，一流教学内容，一流教学方法，一流教学和一流教学管理”的要求，新形势下如何加强教育教学体系的改革，适应应用型人才培养的需求，已成为每一位教学工作者的研究课题。作为民办学校，受到教学条件和人员构成的限制，离“一流”的目标很远，但我们也在不断学习研究和改进，争取培养应用型人

2、才，提高学生对知识应用能力。有机化学实验在药学及相关专业实验教学中起着承上启下的重要作用。传统的有机化学实验教学模式其主要特点是：为理论教学服务，验证性实验较多，忽视学生对实验过程的分析，轻视独立设计、操作。另外，随着社会对环境保护意识的日益增强，“绿色化学”被越来越多的化学工作者所关注。因此，如何在有机化学实验特点的基础上，将有机化学实验与绿色化学融合起来，培养学生的学习和生产中的绿色化学思想，提高学生的环境意识；如何通过此实验课程提高学生的实际操作能力、提出问题、分析问题、解决问题的能力及创新能力，已成为急待解决的重要问题。1重视实验操作过程有机化学实验是后续实验课程顺利开设

3、的基础，其操作技能也是学生在后续课程中的基本实验技能，非常重要，教师应投入大量的精力来规范学生的基本操作。(1)要求学生写出预习报告。学生实验前充分预习，明确实验目的，理解实验原理，熟悉实验内容等，让学生有准备的进行实验，充分调动学生的主观能动性。(2)教师课前充分备课。课前充分做好试剂和仪器的准备工作，认真进行预实验，授课言简意赅，要求明确，示范操作准确到位，强调安全及环保注意事项。(3)学生实验要求操作规范。开始实验后学生要求努力规范操作，实事求是，教师巡回指导，见到学生不规范操作要及时予以纠正。(4)实验结束总结。实验结束，组织学生充分讨论实验中出现的问题，并完成实验报告。

4、教师则应认真批改实验报告，指出存在的问题，作出适当评价。2优化实验教学内容将基础实验同综合实验、设计实验相结合，增强学生的学习兴趣，提高学生的动手操作及提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新意识、创新能力。2.1加强基础实验，减少性质实验扎实的基础实验的训练是后续实验得以顺利进行的基石，应投入大量的精力来规范学生的基本操作。而大部分性质实验，学生一般不做已知道实验结果的实验，学生的兴趣也不大。因此，适当减少这种类型的实验。2.2多开设与药学相关的综合性实验综合性实验以学生的理论知识和验证性实验为基础，运用之前所学理论知识、基本实验方法。其难度比基础实验和验证性实验高得

5、多，可对学生实验技能进行综合训练。如：茶叶中咖啡因的提取，阿司匹林的制备等。这些实验既与学生所学的专业相联系，提高了实验的兴趣，又能加强学生的动手操作能力。3加强有机化学实验的“绿色化”根据有机化学实验的特点，将有机化学实验的绿色化融合于化学教学之中，培养学生在今后的学习和生产中的绿色化学思想，提高学生的环境意识和社会责任感。3.1选择绿色实验课题以绿色化学理念，结合医药学专业的特点精选实验内容，并力争减少有机实验对环境的污染和对学生健康的影响。如，基础实验中的常压蒸馏和沸点测定，我们可以合为无水乙醇的制备及沸点的测定这一个实验。同时制得的无水乙醇又可以用在分离提取实验中，如，将

6、从茶叶中提取咖啡因可用乙醇在索氏提取器中提取。也可以设计多步合成实验，一步合成实验的产品作为后一步合成的原料，实现实验用品的循环利用，这种实验教学方法不仅能渗透绿色化学教育的思想，减少药品经费的开支。同时，由于实验原料由学生自己合成，又能增强他们的学习兴趣。3.2应用新技术手段进行实验近年来，微波、超声波以及绿色溶剂、生物催化剂在有机合成中的应用得到了空前的发展，这些手段对于加快反应速度、提高产率、减小对环境的污染起到了重要的作用，合理选择这些新技术手段不仅可以培养学生掌握现代有机合成新方法、新技术，而且实现了有机实验的绿色化。4建立完善实验考核的体系传统的有机化学实验考核方法多

7、以学生的实验报告成绩为主，不重视对实验过程中基本操作的考查，结果导致学生只重视实验报告，不注重自己实验素质的提高。事实上，实验教学是一种多环节、多层次的教学行为。应将实验考核贯穿整个实验教学过程，从实验预习、实验过程、实验报告和期末的基本操作技能考试等方面，全方位地对学生的学习效果进行评估，不仅能科学、公正、准确地评定学生的实验课成绩，还能大大提高学生学习的自觉性和积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生严谨的科学作风、动手能力、分析问题能力、创新能。总之，通过以上措施，力求进一步更