〈大瀑布的葬礼〉教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程〈大瀑布的葬礼〉教学设计　　28、大瀑布的葬礼(六年制第九册)　　南昌市船山路小学刘圣兰　　设计理念：　　新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，始终坚持学生是学习和发展的主题。在本课教学中，我运用对比阅读、合作探究来学习理解课文内容，关注学生的个性差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神。通过塞特凯达斯大瀑布的今昔对比，瀑布变化前后景象的对比，使学生深刻体会到破坏环境所造成的危害，

2、竟能使世界上流量最大的瀑布逐渐枯竭而至消失。让学生自主、独立体会感受最深刻的句子，披情入文，以身体之，以心验之。采用“合作探究”这一环节，让学生团结合作、主动探究瀑布被葬送的原因，培养学生学习语文的兴趣，全面提高语文素养。　　在本课教学中，我运用多媒体技术真实地再现情境，是学生身临其境，加深理解；还努力拓宽语文学习和运用的领域，鼓励学生课后收集有关环保资料（特别是环境被破坏的实例，开阔学生的视野，举一反三。并让他们作为“巴西总统”，动手写到此，初步培养语文实践能力。　　教学目标：　　1、认识本课5个生字；近年

3、来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、能够用比较快的速度阅读课文，了解课文内容；　　3、有感情地朗读课文，了解瀑布变化前后的不同景象，理解瀑布被葬送的原因；　　4、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。　　教学重点：　　快速阅读课文，理解文中谈到的

4、大瀑布被葬送的原因　　教学难点：　　理解含义深刻的句子，体会其深刻内涵及思想感情，增强环保意识。　　教学准备：CAI课件（瀑布往昔的壮观景象和枯竭后的衰败景象等）　　教学过程：　　一、揭题，引导学生就课题质疑。　　1、（板书：葬礼）师：什么是葬礼？（为死人开的追悼会）　　2、（补充板书：大瀑布的）看了课题，你们心中有什么疑问吗？（为大瀑布举行葬礼是怎么回事？谁为瀑布举行葬礼？为什么要这样做？……）　　3、过渡：同学们提出的这一连串问题，书中都有答案。请带着问题，快速默读课文，想象文章讲了一件什么事？　　二、学

5、生整体感知，了解课文内容。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　学生默读后归纳：这篇课文主要讲述了塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象，以及这一举世闻名的大瀑布被葬送的原因。　　过渡：为大瀑布举行葬礼，而且由总统亲自主持，这恐怕是绝无仅有的，你可能对此感到奇怪。今天，让我们一起来

6、到巴西，来到追悼会现场，看看当时的情景吧！（播放课件）　　三、情境对比，合作探究，学习课文。　　1、你们看到了什么？你有什么感受？（播放追悼会场景）　　（看到了世界各地的人们在为之哀悼；看到他们深厚枯竭的瀑布……）　　2、对比阅读，夸赞曾经的瀑布，惋惜现在的瀑布。　　（1）找出描写瀑布的句子今昔对比，对比阅读。（运用“读—画—品”的方式自学，也可选择自己喜欢或熟悉的方式学习。）　　（2）小组交流：（可采取“甲方乙方”的形式）　　如：学生甲1：曾经的瀑布使世界各地的观光者纷至沓来。　　学生乙1：现在的瀑布一个观

7、光者也没有，因为风景早就消失了。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　学生甲2：曾经，站在很远，都能听见瀑布的水声震耳欲聋。　　学生乙2：现在，瀑布却连一滴水也没有。　　学生甲3：曾经，大瀑布的气势雄伟壮观，每秒种有1万立方米的水飞流直下……　　学生乙3：现在的瀑布像生命垂危的老人

8、，形容枯槁，奄奄一息。……　　（此环节让学生自由读书，把书读活，运用文中的优美词句来说话，与人交流。）　　（3）找出感受深刻的句子，读一读，读出感情。　　如：描写瀑布雄伟壮观的句子：尤其是每年汛期，大瀑布的气势雄伟壮观，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋……（随机播放录像，给学生以身临其境之感）　　描写瀑布枯竭的句子：它在群山之中无奈地垂