学困生转化实施方案浅议

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1、学闲生转化实施方案浅议【摘要】近几年，我国大力推行素质教育，要求教育者要面向全体学生，使每个学生在德智体几方面全面发展。因此，教师不仅不能轻视学困生的转化工作，而且要加强教育，使后进变先进，以提高全民族的整体素质。对于学困生，更要倾注爱心，以尊重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心，努力消除他们的心理障碍，引导他们力争上游、健康成长。本文深入地分析并提出了做好学困生转化工作的一些具体措施。【关键词】学困生家庭社会学校成因转化的对策中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015

2、.04.036学困生作为素质教育实施以来对学习有闲难学生的一种称谓，越来越被教育者所接受和理解，这一方面代表着教育思想、观念的进步，也标识着教师对于学生差异的多层次划分。本文就做好学困生转化工作提出一些具体措施：一、从学生自身角度出发1.消除学生思想障碍，明确学习目的，提高学习自觉性。结合学科课堂教学实际，充分挖掘教材中的思想教育因素，对学生进行学习0的教育和理想前途教育，让学生懂得学习的目的不在于升学，而是掌握知识，“本领”才会大，从而激发他们学习兴趣，激励学习动力，培养学生学习自觉性。1.排除学生心理障碍，树立学习信心，培养积极的自我意

3、识。学困生心理素质差，自尊心脆弱，自卑感强，经不起老师、同学、家长等方面的冷落和刺激，教师要根据他们的心理特点，给予充分的尊重、理解和信任，保护他们的自尊心，捕捉学困生的闪光点，给予肯定和表扬，使学生形成积极的情感体验。这种积极情感积累有助于在心理上形成良性循环，增强学困生的学习自信心和进取心。2.排除逆反心理，学会与人相处。学困生因成绩差，经常受到人格污辱，使他们的心理常受畏惧、敌对情绪的支配而产生“你说你的，我做我的”的逆反心理。消除学生的逆反心理是建立在尊重学生的基础之上的。为此，我们教师首先要改变自身形象，“把微笑带给他们”，以形成

4、和谐、融洽、平等、民主的师生关系，多给他们安慰和关怀，鼓励他们扬起学习的风帆。使他们排除逆反心理，与大家融洽相处，做到心理相容。二、从家庭角度出发孩子的成长离不开家庭，家庭是社会的细胞，社会对青少年的影响，首先是通过家庭而发生作用的，可见家庭环境这一非智力因素对孩子的成长影响是不可低估的。1.使家校联系的各种渠道畅通。比如设立“家校联系本”，每生一册，由班主任、家长每天填写，及时沟通学生在家、在校情况。可邀请家长参加入队仪式、“六一”儿童节、体育运动会等重大活动，组织家长和孩子同台演出、同场比赛，使学校家庭联手培养孩子适应社会活动的能力。由

5、于家长与学校工作的一致，不少家长渐渐改变了过去对孩子过分溺爱或动辄打骂或放任自流的做法，从“娇生惯养型”转化为“理智型”，从“简单粗暴型”转化为“民主型”，从“放任自流型”转化为“责任型”。使家长与学生勤沟通，多了解，做孩子的知心朋友，多肯定，少指责，表扬的效果远远高于批评。2.让父母真正对孩子起表率作用。家庭是孩子生活的起点，家长是孩子的榜样，孩子要模仿他人，首先要从模仿家长开始。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，因此，家长要随时检点自己的言行，以身作则，既重言传又重身教，要注意自己的语言是否文明，举动是否符合道德标准。现实社会中

6、，有些父母对自己的孩子要求苛刻，不允许他们这样那样，对自己则不注意修养问题，这样的父母何以起表率作用？传说，历史上周文王的母亲在怀孕时就注意自己的道德修养：心不存邪念，眼不见恶色，嘴不说秽语，耳不听淫声，人不干劣行；后来，培养出一代明君周文王。这是值得后人思索的。1.让父母掌握恰当的教育方法。父母是孩子的第一任老师，在教育孩子时一定要做到协调一致，不能由于教育意见不合，而相互抱怨指责，致使孩子不知所措，无所适从。笔者对学业不良的学生作了专门调查：这些学生大多数的父母平时不注意学习，教育水平低下，包括教育观念落后，对孩子一次小小的失误，一次考

7、试的失利，就发火谩骂，甚至殴打，极大地挫折伤了孩子的自信心，致使学业不良者更加讨厌惧怕学习了。因此，为了使家庭教育取得良好的效果，家长必须改变育人方式，抽一定时间主动校访，做到家校合作，在孩子面前说话要有分寸，不要信口开河，只逞一时口舌之快。如果对老师有看法，切不可当着孩子的面贬低老师，或者议论老师的短处。平时，要利用生活中的小事教育孩子做一个吃苦耐劳、诚实守信、做事仔细、读书认真的人。有道是:“生活无小事，处处是教育。”三、从学校教师角度出发1.倾注真情，用爱心滋润他们。“从爱起步”。著名学者罗素说过：“凡是教育缺乏爱的地方，无论品德，还

8、是智慧都不能充分或自由地发展。”陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”苏霍姆林斯基也强调，对那些因受家庭乃至社会环境条件不良影响而表现异样的孩子，要以“朋友和志同