关于管窥小学英语教学的有效策略

《关于管窥小学英语教学的有效策略 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于管窥小学英语教学的有效策略导读：怎么写作好学生和课堂相关方面的论文。本篇管窥小学英语教学的有效策略中的的格式是什么希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。颜娟扬州市江都区麾村学，江苏扬州225236学现阶段开设英语课程的目的是通过生动活泼的课堂教学激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极情感，形成初步的语感，具备良的语音、语调基础，具备用学英语进行简单日常交流的初级能此篇原创shuoshilunily、mother、fher等，学生学过这些英语以后以自的生活中使用，这一定程度上刺激了他们的学习兴趣.上到三年级关于Fruit的单元时，教师利用种水果，进行实物教学，对于当时无法

2、找到的水果，则用图片或玩具类型代替.而学习G、Dog时使用绕3．学的内容、语言真实见，实用性强，学生以上课时通过边用、边学、边做，让他们用中学、学中用，反复实践，学用结合能使他们对学知识记忆更为深刻.讲Mybody时，教师利用洋娃娃，头像等进行五官教学，且以做出一些动物的头像让学生贴其脸上部位，或者用蒙脸画画来巩固单词的学习，学生对这些有一定兴趣后，由教师发出Touchyour…的指令让学生分组表演比赛，课堂会显得更加丰富多彩，具有生命力.二、教学时重语感、重语音语调基础，重交际能力1．教学时以话题为核心，多给学生种口头练习及听力练习的机会，让他们脑、口、耳用，将平常的简单对话动用到肢体表演中

3、去，使他们对学知识的认识进一步深化，以达到通过大量的实践，使学生具备良语音、语调及简单会话的能力的目的，让学生量多的感知初级语音语调.2．学生是课堂的主体，鼓励他们多说英语，多给他们口头练习的机会，通过视、听、说、玩、唱、读、戏等有趣味性的活动，让学生接触量多的语言材料，也以教学时开展两人组、多人组、成行、成组等多种形式的活动，使学生都能充分地参与课堂实践，逐步培养起学生的语感.布鲁姆认为成功的外语课堂教学应当课内创设更多的情境，让学生有机会动用学到的语言材料.教学时，要多创设交流情景，把语言材料运用进去，使学生情景中学习，使学生通过交流发展交际的能力，且创设良的语音环境.鼓励学生校园内用英语

4、互相打招呼，平常能用英语说话，即便只是一个单词也以用英语来表达.这给学生的英语学习，创造了良的语音环境，且增加了听、说的练习机会.三、教学手段应形式多样，创设生动活泼的教学环境与良的语言环境1．轻松、愉快、活泼的课堂气氛调动学生学习英语的主动性和积极性，激发学生的主体参与意识.虽然现的课堂教学强调要让学生成为主体，但现的大多数课堂来说俨然还没有能够完全做到这一点.那作为其中一半或者一大半主体的教师的情绪能会影响孩子们甚至是整个课堂.教师教学时要以自的态度来激活课堂气氛，用轻松活泼的气氛影响学生的情绪，为学生的情绪会直接关系到教学的效果.美国教育学家布卢姆曾说过：一个带着积极情感学习课程的学生，

5、应该比那些缺乏热情、乐趣或兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学得更加轻松、更加迅速.2．据学生动、奇的生理和心理特点，上课教学宜兼收蓄，集家长，采用多样化的教学方式，应用综合的教学路子.：情景法、直接法、讨论法、练习法、视听法、交际法等等，只要有助于实现教学目标的都采用.3．低年级本篇关于管窥小学英语教学的有效策略论文范文综合参考评定下度:最新选题的学生很难保持学习的学生和课堂论文的格式是什么持久性，特别是对一门完全陌生的语言.此，学英语课程安排时宜短时间、高频率，保证学生每周都能多次接触到英语有足够的实践量，上课时又能避免学生长时上课而觉枯燥乏味，以致思想开差，短课时能有

6、利于保持学生的新鲜感，使教师能更有效地实施课堂教学.4．学生往往缺少较的英语学习的氛围，而学习效果佳，而学校应量为他们创设良的英语学习氛围.（责任编辑贺蕾蕾）