]【作文 审题】高考作文审题教案（二

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　　]【作文审题】高考作文审题教案（二[]高考作文审题教案（二]第二课时一、复习巩固、导入新课二、对比型（对举型）材料作文1、材料特征（1）提供的材料在内容上一般是相对（反）的，在层次上明显分为两部分，]高考作文审题教案（二。（2）话题一般为关系型的，着重考查学生的思辨能力。2、审题要点（1）材料内容是由相对（反）的两部分组成的，审题时要坚持全面的观点，既要注意两部分之间的区别，又要注意二者之间的联系。（2）坚持重点论，审题时要权衡内容的两部分，把握命题者的感情指向性。要特别注意两种观点或看法之间的过渡语和过渡词，如“然而”“但是”“相反”“与此同时”等标志性词语。（3）文章构思时，一个问题的两个方面，最好不平均用力，应该有所侧重，这样文章才能写得具体而深刻。3、经典例析2006、2007年高考全国卷Ⅱ都采用了这种命题形式。请看2006年高考作文材料：据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4%，2001年为54.2%，2003年为51.7%，而2005年为48.7%，首次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯” ，还有人说“买不起”、“没地方借”。与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长；1999年为3.7%，2003年为18.3%，2005年为27.8%。2007年高考作文材料：著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生。当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。这件是被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。华农大的学生小李和同学们将买废品的钱捐给了一所希望小学。不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”上述两则材料在表达上都是由正反两方面组成的，在内容上反映的都是同一个问题的两个方面，因此审题时要注意问题两方面的焦点与矛盾。材料一就“国民阅读情况”进行了调查，一方是图书阅读率持续走低，一方是国民网上阅读率上升。双方矛盾的焦点就是材料中的一句话：“识字的人为什么不读书？” 认真解读这其中的原因就能寻找到审题的突破口和最佳角度。材料二选择的两则材料，都是在拷问人性：面对捐助者的病危与困顿，178名被捐助的贫困学生集体隐身，“知恩不报”，他们有的只是对媒体的埋怨，对慷慨捐助者却没有片言只语；而希望小学的小学生却能“受恩图报”。两相比较，不知是要“救救孩子”，还是要“孩子”救救“我们”。“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”……命题者通过稚嫩的童音来传达两则对比性材料的显性主旨，也许比九天惊雷还要震撼人心：做人要不要讲良心，要不要讲人格，要不要帮助别人……这则材料在审题上不存在任何悬念。再看看2006年高考浙江卷：据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”古今中外，还有诸多相关的论述，例如：人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。（康德）我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）休闲不是偶尔玩一次一次，而应是人们三分之一的生活。（旅游学专家）应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。（医学专家）读了上述文字，你有何感想，请以“生无所息/生有所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。话题“生有所息/生无所息”，富含哲理，所表达的其实是对人生的态度和思考，需要考生调动阅读积累，结合人生实际，感悟思辨。“生无所息”和“生有所息” 并不是两个对立的命题，前者是从生活层次上来谈的，强调的是人的精神和意志；后者是从生命层次上来谈的，强调的是人的生理需求，教案《]高考作文审题教案（二》(..)。两者在审题上无高下之分。文章的深度，关键是看学生如何认识这个问题。命题者增加了“智性”因素，引导学生反思自己的价值观，是一个有思辨性的作文题。若只抓住“生无所息”，围绕“勤奋惜时”立意；或者只强调“生有所息”来谈生活要求休闲娱乐的意义，这样审题立意都是片面的。二、寓言型或（哲理）故事型1、材料特征（1）所给材料是一则经过加提炼的寓言或是具有一定情节的哲理故事。（2）命意重点在于阐明道理，最易写成议论文或夹叙夹议的文章。2、审题要点（1）全面解读寓言（故事）材料，把握材料的基本情节。如材料中的人物的言行、矛盾冲突，问题的根源、事件的起因及后果，材料中富含哲理的议论句、抒情句等。（2）归纳寓言或故事蕴含的哲理（主旨），提炼关键词语（短语），确定写作中心话题或写作角度。寓言所揭示的道理往往与现实中某种现象或问题是对应的，把握了寓言的内涵就找准了现实中的某个问题和现象。其基本审题过程：原材料→（提炼、整合、归纳）→话题式材料→（审题、立意）→ 写作。（3）研读材料中的关键语句，进一步确定写作的角度。一般情况下，材料中的问句、感叹句、比喻句、议论性语句及人物对话都是关键信息承载的对象，时常包含着命题者的意图。（4）别放过寓言或故事中的细节描写，这其中也暗含着写作的角度，可启发学生进行发散性思维。（5）细细研读题目写作要求，避开写作的“雷区”。3、经典例析先看2006年高考全国卷I卷作文题：一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。本材料的“主角”是“乌鸦”，而不是“老鹰”。面对“乌鸦”的行为，涉及到“牧羊人”和“孩子”两种不同的评价。还可从旁观者的角度去立意。（1）牧羊人——乌鸦：“忘了自己叫什么”①盲目模仿②缺乏自知之明③一味好高骛远④聪明反被聪明误（2）孩子——乌鸦：“它也很可爱” ①向强者学习，理应得到鼓励②“东施效颦” 未尝不可③有一种拼命追求的精神④模仿是创新的基础（3）从旁观者看，这则故事，事浅而意深。它具有多重含义：1.从实际出发。学习他人的成功经验必须从自身的实际出发。不顾自身的客观条件，一味盲目地学习他人，结果不但不能得到成功，有时还会陷自己于尴尬的困境之中。2.勇气的可爱。乌鸦虽然失败了，但是，它的身上透露出的那种一往无前的勇气，仍然值得肯定。但是，这种勇气必须建立在客观的基础之上，否则，只会留下让人嘲笑的话柄。3.批评的善意。牧羊人对乌鸦的批评虽然非常尖锐，但充满善意。牧羊人并没有因为乌鸦自不量力而置乌鸦于死地，而是提出了善意的批评。自不量力者并非仅有乌鸦，我们都可能因为追求某一目标而有时陷入自不量力。但是，犯了错误，能够认识错误，进而汲取教训即可。人非圣贤，孰能无过？犯错误者要善于总结教训，看见别人犯了错误，要给予善意的批评。4.认识的差异。父亲和儿子对一只鸟的不同认识，反映了人们对事物的认识往往并不一致。其实，这是非常正常的现象。我们不能要求他人的认识和自己的认识总是一致，因为，人们的认识受主客观条件限制太三、现象（事例）列举型1、材料特征（1）材料形式为松散型的现象列举，且各种现象之间多为并列关系。（2）材料淡化了作文审题，甚至不需审题。（3）写作角度就在材料中，因而写作角度广泛，可适合不同层次学生写作。（4）侧重考查学生的立意和表达能力。2、经典例析例1、2006年高考湖北卷作文题：在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成了很多词语。比如：“三思而行”“三省吾身”“举一反三”“三人行，必有我师”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”等等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟，写一篇文章，可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。要求：自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字。材料中给我列举了诸多关于“三”的成语和熟语，且都是我们喜闻乐见的，理解它们并不困难。审题难度就在于写出其深度和文化内涵，可以适合不同能力层次学生的写作。例2、2006年高考安徽卷作文题：自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一书本……人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是为解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越……请以“读” 为话题，写一篇不少于800字的文章。注意：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤书写规范，正确使用标点符号。⑥不得抄袭。材料中列举了六种书，每一种书本身就是一个写作话题和写作角度；七种“读”的方式也可派生出七个话题和写作角度。两方面联系起来就有七的六次方（76）的写作角度。再者，列举的内容层]高考作文审题教案（二2　　第2篇学习礼仪教育心得体会的作文800字 　　〖预览〗礼仪，是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，是以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的行为准则和规范的总和。简言之，礼仪就是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。如果分类，可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。但所谓五大分支，因为礼仪是门综合性的学科，所以又是相对而言。各分支礼仪内容都是相互交融的，大部分礼仪内容都大体相同。礼仪的主要功能，从个人的角度来看，一是有助于提高人们的自身修养;二是有助于美化自身、美化生活;有助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系;还有助于净化社会风气。从团体的角度来看，礼仪是企业文化、企业精神的重要内容，是企业形象的主要附着点。大凡国际化的企业，对于礼仪都有高标准的要求，都把礼仪作为企业文化的重要内容，同时也是获得国际认证的重要软件。通过学习，可以从中得到很多乐趣，可以提高个人修养，提升个人素质，使你更适合在这个激烈……]高考作文审题教案（二3　　第3篇小学六年级作文：竞选班委演讲稿 　　〖预览〗　　大家好。今天我很荣幸很成为站在这个讲台上的班干部竞选人之一。我是一个充满自信的女孩子。但此时此刻我的心情却是无比激动。　　在荣誉面前，我自信，我努力。在班干部职务面前，我自信，我能干。我平时认真好学，成绩优良，是老师的好帮手、爸爸妈妈放心的好女儿。我是个多才多艺的女孩，我的兴趣爱好很广泛，如：画素描、看书、看电视、上网等。我擅长画素描。　　在今后的日子里，我将努力学习，做一个乐于助人的人，帮助在学习或生活上有困难的同学。并且，我会为班级出好每一期的黑板报。其次，我会尽到数学课代表的职责。在此，我衷心感谢老师同学对我的信任。　　假如我当上了班干部，我一定会严格要求自己，为同学树立好榜样，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，使我们的整个班级形成一个团结向上、积极进取的集体。　　假如我当上了班干部，我将严于律己，以身作则。时时鞭策自己，用一颗纯洁的心以及实际行动，来感染同学们。我还记得戴尔卡耐基说过不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务。　　希望大家都能支持我，给我投上宝贵的一票。谢谢大家！……]高考作文审题教案（二4　　第4篇写秋天的作文的句子　　〖预览〗1、秋天，大部分树叶都渐渐变黄了，有的已经枯落下来了，唯有枫叶红了下来，火红火红的，为秋天增添了一道亮丽的风景线，真是“霜叶红于二月花”啊!2、秋天的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。3、秋天，美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样令人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。4、秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油的菜地间。秋，收获的季节，金黄的季节—— 同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。5、秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花;飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶;落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。6、梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许多小雀斑呢!梨子很多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在地上。7、上坡上，一穗穗的高粱高傲地矗立着。秋风吹来，它们像一把把胜利的火把，高兴地晃动着。8、仰望天空，只见有一群大雁从北方飞来，又向南方飞去。它们排列着整齐的队伍，变换着阵容在空中飞翔着，一会儿排列成“一”字，一会儿排列成“人”字，一会儿又排列小草成“大”字……9、一片金黄的稻田，在阳光的照耀下，闪烁着耀眼的光芒，秋风习习吹来，掀起层层金浪，飘来阵阵稻谷的芳香……]高考作文审题教案（二5　　第5篇《观察中的发现》作文教学反思（二）　　〖预览〗第二个观察实验是观察绿豆成长。这个观察实验，是在讲授本单元作文的那一周。我准备了两个透明的玻璃杯，在图书角养了持续一周，每天让学生观察绿豆变化，并记录。同时，学生在家也泡着绿豆，和家长一起观察、交流。有了前面观察蒲公英的经验和反思，观察绿豆的记录效果比上次好一些。记录了绿豆的变化、豆芽的大小和高度变化，并用上一些修辞手法。总体来说，写得比较生动点。……]高考作文审题教案（二6　　第6篇作文评语要体现“四性” 　　〖预览〗作文评语是师生进行情感交流的一种重要形式，它既具有评价的功能，又具有导向的作用。精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃写作热情，激发学生的创造思维;恰如其分的评价，常常可拓展学生的视野，指点迷津，明确改进方向，使得作文教学收到事半功倍的效果。因此，语文教师写作文评语时，一定要注意斟词酌句，使作文评语具有针对性、文学性、幽默性、情感性。　　一、针对性　　所谓针对性，就是指教师在评改时要抓住学生习作中的主要问题进行点评，针对性强，不要求其全面，而要能给学生指明方向，使他们能有所领悟和收获。具体地说，一篇评语可以从大处落笔，如文章的中心、内容、思想感情、条理、选词用语等，但着眼点要放在对写作意图的体现上。批改时要注意将既定的写作意图作为点评的焦点，有的放矢地针对学生作文的实际，切准要害，给予适当的指正，或相应的评价。叶圣陶先生说过，作文批改的目的在于使学生真正明确教师之用意，且能用之于此后之实践。比如我为学生《第一次做饭》写的一段评语：第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。作者按照做饭的先后顺序，依次写了淘米、煲饭、洗菜、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心，而越细心，就越慌神儿，好在作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安，文字不多，却写得小有波澜。作者抓住了第一次&rdquo……]高考作文审题教案（二7　　第7篇想象作文评语 　　〖预览〗　　1.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!　　2.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!　　3.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!　　4.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!　　5.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅给予我美的享受，还引起我的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，我为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的人。本文读后给人以美感……]高考作文审题教案（二8　　第8篇体育节的体会感受收获的作文三百字 　　〖预览〗如果说初中的生活是一本深厚而丰富的书，那么这次体育节将会是书中最美丽的文章。——题记阳光十分明媚，天空格外的蔚蓝，随着广播播放的运动员入场曲响起，我初中的最后一个体育节拉开了序幕。在这次体育节中，我收获了很多。激烈的跳绳比赛在女生球场举行，在这个挤满人群的场地上，我脱下厚厚的大衣，摘下眼镜，紧紧地系好自己的鞋带，用着比赛的专用绳，时刻准备着。随着一声哨响，紧抓着自己的绳，手腕迅速地转动，“哗哗”的挥绳声，形成了一股强大的风，在场地上吹袭着最终，比赛结束了，我得到了跳绳比赛的第二名，心里美滋滋的。在跳绳比赛后，我不仅得到了荣誉，而且还得到了同学深深的关爱。“乐怡，比赛得怎么样!”“班长，跳了多少下?”一句句亲切的问候，就像一缕缕温暖的阳光，温暖着我的心。我抱着歉意地对同学说：“绊倒了一下，只跳两百下，得了第二名。”这时，同学一个个心急如焚的，拉出我的手左右观察，焦急问：“被绳子打伤哪里了?名次不重要!”我摇摇头，“没有事!”随后便和同学佐证操场赛道外，一边观赏运动员的“风驰电掣”，一边谈论着此时此刻的心情。美好的时光总是短暂的，眨眼间，体育节结束了。我不会忘记初中最后的体育节，它让我载满收获，编写了初中生活最美丽的文章!-----------------..--华丽丽的分割线-……　　〔]高考作文审题教案（二〕