2014版本科人才培养方案模板

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1、(2014版)XX学院成都信息工程学院教务处编印第一部分总体要求和说明关于2014版本科人才培养方案的说明关于大学英语的修读说明成都信息工程学院国防生军政训练计划第二部分XX学院本科专业人才培养方案XXXX专业(XXX方向)本科人才培养方案146关于2014版本科人才培养方案的说明一、本校所有本科专业学制均为四年,各专业人才培养方案据此进行课程设置及学分分配,规定最低毕业学分一般为165—175学分。二、本人才培养方案中的课程性质分为核心必修、必修、选修三类,其中标注“★”的为核心必修课程,是最重要的课程。在有效学制内,必修课程必须修完

2、,没有通过必修课程考核的,必须参加补考、重修,直至及格;选修课程没有通过的,可重修该课程或选修课程模块中的其他课程,直至选修学分达到课程模诀规定的最低要求即可。三、创新创业教育环节的学分认定,分为学校标准和学院标准两级。学校标准巾教务处联合其他职能部门共同制定,学院标准由各学院自行制定,学生参加的相关活动满足学校标准或学院祕准均能获得该项学分。四、学生完成本专业人才培养方案中相关教学环节,取得该专业规定的最低学分,准予毕业,对符合《成都信息工程学院学士学位授予工作细则》规定的授予学士学位。学生修完规定学分可以提前毕业(按《成都信息工程学

3、院本科学生带请提前毕业实施细则(试行)》执行),因各种原因也可以延后毕业,但延长时间不得超过两年。五、本人才培养方案在教学运行中,无特殊情况应严格执行。部分课程可能会根据社会需要和学科发展怙况做出调整,具体改变惜况以每学期各教学单位中请经教务处审核批准的教学执行计划为准。六、国防生除修完本专业人才培养方案规定的学分外,还必须修完《成都信息工程学院国防生军政训练计划》规定的学分。七、本人才培养方案从2014级开始实施。成都信息工程学院创新创业教育学分说明一、创新创业教育环节分为四类:创新训练、创业训练、职业能力、社会实践。各类各项所获学分

4、见“创新创业教育学分一栏表”。二、各专业学生至少在创新创业教育环节屮修得5学分,其屮包括职前教育网络课堂及就业指导课程1个学分。表:创新创业教育学分一栏表类别项目名称分项名称细则学分提交材料备注创新训练学科竞赛获奖学校认定的-*档竞赛国家级奖项4证书复印件3人以下计满分,超过3人以该分值乘以3后按人均分配,不足0.5分以0.5分计省级奖项2证书复印件学校认定的二档竞赛国家级奖项3证书复印件省级奖项1.5证书复印件学校认定的三档竞赛a家级奖项2证书复印件省级奖项1证书复印件学校认定的四档竞赛各级奖项0.5证书复印件大学生创新训练计划国家级

5、项目立项并结题2.5结题证书复印件结题文件负责人加0.5分省级项目立项并结题2结题证书复印件结题文件校级项目立项并结题1结题证书fi印件结题文件学术论文SCI、El、SSCLISTP等检索第一作荇4论文原件及S印件核心期刊正刊国际会议第-作者3论文原件及fi印件核心期刊增刊—般期刊正刊笫一作者2论文原件及复印件一般期刊增刊正式出版的论文集第-作者1论文原件及复印件发明专利获得国家发明专利4证书原件及复印件只取前两位作者,第一作者计满分,第二作奍减半获得实用新型专利3证书原件及复印件获得外观设计专利2证书原件及复印件获得受理1证书原件及f

6、i印件其它学院自定义项目创业训练大学生创业训练计国家级项目立项并结题3结题证书复印件结题文件负责人加0.5分省级项目立项并结题2结题证书釭印件结题文件校级项目立项并结题1结题证书复印件结题文件类别项目名称分项名称细则学分提交材料备注划创业实践获得各类创业筮金、风险投资基金4入驻地方创业基地2学生自主创业创业实体获得工商注册1其它学院自定义项目职业能力外语能力CET6>4252证书原件及复印件非英语专业大学英语口语证书1证书原件及复印件TOEFL、1ELTS、GRE、GMAT、全国外i5水平考试(WSK)等其它外语能力测试学院L1定义细则

7、专业八级1证书原件及复印件英语专业機话普通话水平考试一级乙等以上1证书原件及fi印件计算机能力全国计算机等级考试NCRE四级3证书原件及复印件三级2证书原件及复印件二级1证书原件及复印件计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试髙级4证书原件及复印件中级3证书原件及复印件初级2证书原件及复印件职业资格国家人力资源和社会保障部颁发的职业资格证书学院&定义细则其他学会或部门颁发的职业资格认证或专业技术认证证书学院&定义细则企业颁发的认证证书学院自定义细则其它学院自定义项目社会实践学院自定义项目备注:1、学院自定义细则部分由各学院根据专业特点补

8、充完善该部分项M的学分秘准。2、各学分类别均可以根据专业特点行增加学分项H及学分标准。补充内容详见各专业本科人才培养方案。3、所冇学院自定义项目和细则均需报送教务处审批备案。关于大学英语的修读说明一、本修读

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