资源描述：
《精神文明总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、-数学与计算计科学学院精神文明建设2009—2012年工作总结2012年3月10日-页脚---数学与计算计科学学院精神文明建设2009—2012年工作总结2012年3月10日-页脚---为了更好的开展文明活动,提升大学生精神文明建设,积极开展大学生文明公益活动,,数学与计算机科学学院从2009—2012年以公开、正式形式广泛开展生动、文明、有效的校园文化活动和教育活动。坚持团结稳定鼓励反面宣传为主的方针,及时宣传报道文明行为等宣传载体,营造良好的舆论氛围,以推广文明行为宣传工作；组织广大青年学生开展各种公益活动,推动校园精神文明建设,引导广大大学生身心健康,全面综合发展
2、.大学生精神文明建设开展之后,举办了“让歌声飞扬，颂歌献给党”活动,还有以“助人为乐”“见义勇为”“诚实守信”“学习楷模”“孝老爱亲”公益活动,推动校园精神文明建设,引导广大大学生身心健康,全面综合发展.以“助人为乐”“见义勇为”“诚实守信”“学习楷模”“孝老爱亲”五个版块,将候选人事迹集中展示宣传评论,感人至深的先进典型,可以反映当代大学生的文明进步精神风貌,为大学生活树立道德行为标杆,引导见贤思齐,见义勇为,见难就帮的学风校风,活动举办类型：“讲文明树新风”“学文明礼仪,做文明学子”活动,组织文明礼仪竞赛活动,举行文明礼仪专题讲座,开展“文明规范用语”-页脚---活
3、动等形式活动来积极推进我系学生的精神文明建设，各种详细材料汇总如下：爱国主义精神文明建设材料一、指导思想 2012年是深入贯彻落实党的十六大精神、全面建设小康社会的开局之年。做好今年教育系统的精神文明建设工作，对实现十六大确定的奋斗目标和任务，开创中国特色社会主义教育事业新局面具有十分重要的意义。根据中央精神文明建设指导委员会2012年工作安排的精神，2012年教育系统精神文明建设工作要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极全面深入地学习宣传贯彻十六大精神，紧紧围绕实现全面建设小康社会的奋斗目标和维护教育事业改革发展稳定的大局，把大力弘扬和培育以爱国主义为
4、核心的民族精神纳入国民教育全过程，全面贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，扎实开展群众性精神文明创建活动，提高师生员工的思想道德素质，努力培育“四有”新人，营造良好的校园环境，把师生员工的思想统一到十六大精神上来，把师生员工的力量凝聚到实现十六大提出的任务上来，为教育事业的改革与发展提供强大的精神动力、思想保证和智力支持。二、主要工作-页脚--- 1．把教育系统学习宣传贯彻十六大精神热潮引向深入，兴起学习宣传实践“三个代表”重要思想的新高潮 要把学习宣传贯彻十六大精神，作为当前和今后一个时期教育系统精神文明建设的首要政治任务。要以高度的责任感，按照“围绕主题、把握灵魂
5、、狠抓落实”的要求，在深入人心上下功夫，在开拓创新上下功夫，在力求实效上下功夫，推动学习贯彻十六大精神逐步深入。要以高校和县(处)以上领导干部为重点，推动教育系统学习十六大精神的深入开展。各地教育部门和各级各类学校要抓好党委中心组学习，确定专题，深入研讨。要充分发挥学校党校、团校和理论学习社团的作用，通过举办理论骨干培训班、报告会等多渠道、多形式、多层次的宣传教育，深入学习宣传十六大报告，深入学习宣传新党章，使十六大精神深入人心，在教育系统形成学习贯彻十六大精神的浓厚氛围。 要大力发扬理论联系实际的优良作风。一是要紧密联系改革开放和现代化建设的实际，联系本地本校的实际
6、，师生的思想实际，围绕在学习过程中提出的问题，有针对性地释疑解惑，不断增强学习贯彻十六大精神的自觉性和坚定性。组织编写高校“两课”-页脚---教育教学中的热点难点解析(学习十六大精神专辑)等有关学习参考资料。二是用十六大精神指导实践，推动工作。要及时总结推广教育系统带有全局性、战略性的重大问题，理清发展思路，推动教育事业发展的经验,努力营造解放思想、实事求是、与时俱进的良好氛围，努力营造聚精会神搞建设，一心一意谋发展的良好氛围，引导广大师生为十六大确定的目标任务而努力奋斗。 要在教育系统兴起学习宣传实践“三个代表”重要思想的新高潮。认真组织广大师生员工深入学习“三个代
7、表”重要思想，充分认识十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党的指导思想的重大意义，深刻领会“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质，牢牢把握贯彻“三个代表”重要思想的基本要求，进一步增强贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性。一是要充分发挥学校政治理论课和德育课的主渠道主阵地作用。高校要进一步深化“三个代表”重要思想“进课堂、进教材、进学生头脑”工作，全面修订高校“两课”-页脚---(马克思主义理论课和思想品德课)教学基本要求和教材；印发《职业技术学校德育课贯彻十六大精神教学指导纲要》；研究制定
