学生管理：从科学取向到人文取向

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1、学位论文独创性声明本人郑重声明：1、坚持以“求实、创新”的科学精神从事研究工作。2、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。3、本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。4、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。5、其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。作一；历!塑日期：丝咝Z12学位论文使用授权声明本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版：有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图

2、书馆被查阅；有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索；有权将学位论文的标题和摘要汇编也版。保密的学位沦文在解密后使用本规定。作者签名：日期：屋!塑型盟：2：12学生管理：从科学取向到人文取向摘要：科学取向的学生管理是指在科学主义思潮影响下，以重视学生的理性养成和以学生的工具性价值的实现为宗旨和主要特点的学生管理理论与实践，其主要特征是以管住学生为目的、以制度建设为手段、以量化考评为特色、以唯管理为倾向。科学取向的学生管理的弊端在于使学生管理丧失本真目的，不利于学生个性发展、不利于学生创新能力的培养、不利于学生主体性的发挥。人文取向的学生管理是指在人文主义思潮影响下，在对科学

3、取向的学生管理压抑人性阻碍发展的反思与批判中产生的，以学生的和谐发展为出发点和归宿的，尊重学生、理解学生、发挥学生管理主体作用的人性化的学生管理理论和实践。人文取向的学生管理的主要特征是以促进学生发展为目的、以非强制的方法为手段、以民主平等为特色，以教育属性为倾向。人文取向的学生管理是当今时代发展的要求与趋势所决定的：当代哲学、教育学、管理学、教育管理学的发展都呈现出人文取向的趋势，而当代青少年学生的心理特点、学生个性发展、新型德育、创新教育、教育民主化以及学生管理自身的发展等都要求走向人文取向的学生管理。在这样的背景下，人文取向的学生管理已经在学生管理实践中初现端倪。在冲突

4、与整合的基础上变革学生管理，使人文取向成为学生管理的主流价值取向，是学生管理改革和发展的必然趋势。探索和研究人文取向学生管理的关键问题是如何构建人文取向的学生管理，确立人丈取向的教育观念体系、在学生管理中建立民主、平等、和谐的师生对话式关系、营造人文取向的校园文化，变革科层制的学生管理纽织结构、走向发展·}生的学生管理纪律与制度、建立学生管理中师生的共同愿景等是建构人文取向的学生管理的有效途径。关键词：科学取向：人文取向：学生管理：反思；构建StudentManagement：FromScientificOrientationtoHumanityOrientationAbst

5、ract：Thestudentmanagementofscicntifieorientationappearsundertheinfluenceofscientificdoctrinetrend,withthepurposeofdirectingthestudentsandthetendencyofmanagingonly．Itfocusesonstudents’rationaldevelopmentandtherealizationofstudents’implementalvalue,whichtakessystemconstruction勰itsmeans．Itsmaj

6、orfeatureisquanti蠡ableevaluation．Suchstudentmanagementlosesitsoriginalpurpose，damagesthestudents’personalitydevelopment，hindersthecuitivationofstudents’innovationabilityThestudentmanagementofhumanityorientationwhichrevolvesaroundtheharmoniOtISdevelopmentofstudents，arisesundertheinfluenceofh

7、umanismtrend,reviewingandcommentingthestudentmanagementofscientificorientation,Respectingstudents,understandingstudentsanddevelopingthemainroleofstudentsinmanagementmanifestthehumanismofstudentmanagementofhumanityorientation．Themainfeaturesofthestudentma