幼儿身心发展评价指标文档

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1、博雅石厦第一幼儿园各年龄发展总目标一级指标二级指标托班小班中班大班第一部分生长发育身高、体重、头围、胸围、乳牙、控制大小便、血色素达标，较少患病。身长、体重、血色素达标，较少患病。身长、体重、血色素达标，较少患病。身长、体重、血色素达标，较少患病。动作协调及运动能力充分活动身体，走、爬等动作协调，体验在自然环境中活动身体的快乐。走、爬动作协调。走、爬动作协调。走、爬动作协调。在玩球、玩圈等活动中会扔、滚、抛、踢、推、拍等。能重复自己和模仿他人的一些动作。能重复自己和模仿他人的一些动作。能重复自己和模仿他人的一

2、些动作。乐意运用自然因素进行锻炼：玩沙、玩水、公园、社区的互外锻炼。有运动意识，能在老师带领下活动自己的身体有运动意识，能自主活动自己的身体有运动意识，能充分活动自己的身体喜欢玩各种车，能后退、避让拐弯和上下坡。能根据节奏变化进行活动。能根据节奏变化进行活动。能根据节奏变化进行活动。能随指令变换动作。能随指令变换动作，反应灵敏动作灵敏，有一定的平衡能力和耐力动作灵敏，有一定的平衡能力和耐力生活习惯愿意接受清洁要求，会用小匙进餐，学入厕，安静入睡等。在成人帮助指导下会进餐、盥洗、入睡。在成人适当的提醒下会自己入

3、厕、喝水。根据自己的需要会入厕、喝水。有模仿成人做事的兴趣，学习自己穿脱简单衣裤、鞋袜、自己洗脸、洗手等。在成人帮助指导下会穿脱衣服。能自己穿脱衣服能根据天气、运动量变化及时增减衣服。用小勺进餐，吃完自己的饭菜，愿意吃各种食物，自主的用杯喝水（奶）.会使用调羹，不跳食。会使用调羹，保持“三净”会使用筷子，文明进餐。愿意帮助教师一起收拾玩具，并养成玩具放回原处得习惯。乐意和老师一起参与物品整理，放在规定地方。在成人提醒下会整理班级的物品，放在规定的地方。会整理自己及班级的物品。在幼儿园初步乐意帮助老师做一些简单

4、的力所能及的小事情。乐意和老师一起做一些力所能及的小事。乐意做一些日常生活中力所能及的事。独立完成日常生活中力所能及的事。喜欢倾听故事。爱听故事、聚精会神听故事聚精会神，每天定时听故事、阅读聚精会神，每天定时学习习惯喜爱翻阅图书、初步建立爱护图书的好习惯。喜爱图书爱护图书的好习惯知道珍惜图书。喜爱图书爱护图书的好习惯。并能独立翻阅图书、把学习用品做简单分类。珍惜图书，并能独立翻阅图书；整理、分类学习用品。乐意运用自然因素进行锻炼：玩沙、玩水、公园、社区的互外锻炼。有运动意识，能在老师带领下活动自己的身体。有运

5、动意识，能自主活动自己的身体。有运动意识，能充分活动自己的身体。喜欢玩各种车，能后退、避让拐弯和上下坡。能根据节奏变化进行活动。能根据节奏的变化，进行各项活动。能根据节奏的变化进行各项活动。第二部分自我认识知道自己的名字、父母的名字，并能叫出班上同伴的名字。知道自己的名字，会应答，能辨别自己和他人的东西。知道好朋友的名字，乐意接受成人的指令。知道自己班级同学的名字，能用各种方式了解、记录好朋友的信息。有初步保护意识，遇到困难时，会用简短的语句请求老师帮助。有自我保护意识，遇到意外能寻求帮助。会自我保护，遇到意

6、外能寻求帮助。会自我保护，遇到意外能寻求帮助。能和同龄小朋友分享同一事，如：把玩具分给别人。能表现自己的情感，愿意和同伴分享快乐。能表现自己的情感，乐意与人分享自己的经验和成功。能表达自己的情感，大胆与人分享自己的经验和成功。能与同伴相处，对各类活动感兴趣。能与同伴相处，乐于参加各种活动。能与同伴相处，喜欢参加各种活动。能与同伴相处，喜欢参加各种活动。能理解并乐意执行成人简单的语言指令。能理解老师、周围成人的评价。能根据老师、周围成人的评价和要求调整自己的行为。对自己的行为、语言有初步的评价能力。交往合作和同

7、伴一起玩简单的游戏，如：玩过家家，的游戏。在集体活动中表现自然、大方，不怕陌生。在集体活动中愿意与同伴一起玩。在集体活动中愿意与同伴一起玩。喜欢自主摆弄玩具、自主选择材料。愿意与同伴共同使用材料和玩具。能自主选择和使用材料。在集体活动中愿意与同伴一起玩。乐意招呼熟悉的人，学用语言表达自己的需求。碰到问题能请求帮助。理解他人行为，有协调解决问题的意识。理解他人行为，学会协商。体验合作活动的乐趣。有初步的合作活动的兴趣。在老师引导下与同伴分工、合作进行活动。能与同伴分工、合作完成任务。和小朋友一起玩简单的角色游戏

8、，会相互模仿，有模糊的角色装扮意识。能观察、模仿同伴的行为进行活动。能向同伴提出自己的问题，听取别人的想法。会吸收、充实、运用别人的想法。情绪情感愿意亲近老师、阿姨和同伴。喜欢老师，亲近同伴。喜欢老师、亲近同伴。喜欢老师、亲近同伴。能讨论自己的情感。初步感受别人的想法和情感。认识别人的想法和情感。有宽容与体谅他人的心。开始意识到他人的情感当别人不愉快时能学着安慰别人。当别人不愉快时能学着安慰别人。当