优化欣赏课教学策略，提高欣赏课教学效益

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1、优化中小学音乐欣赏课教学策略研修活动设计方案中小学音体美小组一、背景原因音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉，音乐欣赏更注重聆听，听是音乐艺术最基本的特征。它是一项需长期训练体验的教学内容，其教学目标在于引导学生积极参与音乐、体验音乐；引发学生想像和联想，激发学生的创造能力；培养学生聆听音乐的兴趣与态度；鼓励学生勇于表达自己的审美体验，实现音乐的审美教育价值。然而，在现在的农村中小学实际音乐欣赏教学中还存在许多盲点：1、忽视音乐性——过分强调音乐故事、人物轶事传闻的介绍，置音乐本身于次要的地位。教师叙述的语言过多，担心

2、学生未能理解音乐含义，结果学生听了故事、强记了许多数字，到头来对于所欣赏的音乐反而一无所知。2、过多的语言讲解——老师一味主观灌输乐曲伟大的美名，或是特意为音乐做解释，强行让学生按照同一个思路去欣赏，却未让学生在亲身欣赏的体验中直接有所感受。3、教师素质欠缺——老师对乐曲的结构、特色认识不够，未能掌握教学重点，本身也未表现出积极的欣赏态度，学生当然也不会感兴趣。4、教学方法老套——缺乏有效、有趣的教学法，经常见到的欣赏教学不外乎是老师播放音乐，学生正襟危坐，老师不作任何引导，放任学生神游太虚。二、活动目标本次活动围绕《唱脸谱》欣赏

3、课案例，以提高欣赏课教学效果为核心，以“课堂观察+主题研讨+主题培训+时间跟进”为抓手，引领欣赏课主题研修团队应用现代信息技术优化欣赏课课堂教学模式，推动片区中小学音乐欣赏课教学细节的优化，在明确的教学目标引导下，进一步优化教学内容和教学过程，提高中小学音乐欣赏课课堂教学效率。三、活动步骤1、课堂观察请各位老师观看优质课堂实录《唱脸谱》，并请一名优秀教师就同一课题进行课堂实践，其他教师从教学设计、教学实施、课堂效果、信息技术的应用等方面进行课堂观察评析。2、听课评课在本环节中，请授课教师进行说课，为大家呈现“预设特色、实施感悟、优

4、化构想”的反思分析。请其他教师结合课堂视频及上述分析，提出修改建议，交流心得。3、专题交流请各位教师在线上进行优质课堂实录观看，线下结合自己的课堂实际教学提出如何应用信息技术优化中小学音乐欣赏课课堂教学的策略。1、主题培训请各位教师网上进行多媒体辅助教学的学习，结合自己的实际课堂教学进行学习反思，谈谈自己的学习收获。2、实践跟进授课教师根据其他教师提出的意见，修改自己的教学设计及课件，并进行二次授课，录制课堂视频，撰写反思性课例。请本坊其他教师结合本次活动及本校承担的研修主题，以学校教研组为单位，确定课题进行同课异构。3、经验提炼

5、坊主对本次活动的总结4、活动评价请您对本次活动进行评价，留下您的意见和建议。