unit 2 05 导学案

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1、Unit2Growingpains成长的烦恼第五课时导学案Grammarandusage【自研课导学】(一)自研内容及目标:1.认真阅读P28-29Grammarandusage，可借助资料书和工具书查阅；2.认真完成P29练习。(二)检测内容及方法：把下列两句合并成定语从句：1.Theyaretalkingaboutthesinger.Doyouknowthesinger？2.Heshowedusaroundthefactory.Heonceworkedinthefactory.(三)晨读目标：大声朗读P34-37单词及P36-37课文。【展示课导学】(一)学习目

2、标：掌握介词+关系代词引导的定语。(二)定向导学·互动展示Self-study&Self-explorationCooperation&ExplorationShow&ImprovementConclusion&Summarization自学指导内容·学法·时间20′互动策略内容·形式·时间10′展示方案内容·形式·时间30′随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练Step1：1.翻到课本P28，认真研读P28内容，尝试翻译5个定义2.想想什么时候必须运用介词+关系代词引导定语从句，它与之前所学的关系代词引导的定语从句又有何区别，请在随堂笔记处总结介词+关系代词的用法。

3、Step2：1.翻到课本P29，完成P29A部分练习：给每个句子选择一个结尾，并在横线上写下正确的序号；Pairwork:1.交流讨论P28-29内容并批阅，给出评定等级。2.讨论介词+关系代词引导的定语从句的用法。GroupworkofFive:小组长主持：讨论解决对学时小对子未能解决的疑难问题，讨论P28-29重难点内容以及P29练习答案，并对介词+关系代词引导的定语从句有深入的理解和认识。TeamworkofTen:展示方案预设Case1:组长带领组员对P28知识点1，2进行翻译解析和展示，并根据所给例句争取让每个学生都弄清楚定义，还可查阅工具书补充除课本以外

4、的例句。Case2:参照Case1，组长带领组员对P28知识点3，4，5进行翻译解析和展示，并根据所给例句争取让每个学生都弄清楚定义，还可查阅工具书补充除课本以外的例句。Case3:Step1：2.翻到课本P29，完成B部分练习：看图片，并根据所给的句子信息，用定语从句完成填空。根据本小组所接到的任务，进行互动，完成讨论，进行预展，争取展示充分，让同学们学有所获！组长带领组员展示P29A部分练习，可适当进行知识拓展补充。Case4:组长带领组员对P29B部分练习答案进行展示。当堂反馈：翻译下列句子。1.Wethoughtyouwereapersonfromwhomw

5、ecouldexpectgooddecisions.2.Inthiscase,thatorinwhichcanalsobeleftout.【训练课导学】1.时段：晚自习2.时间：20'3.训练方式：独立，自主完成“日日清过关”巩固提升三级达标训练题自评：师评：批阅日期：一、在横线上填入合适的介词。1.Youare20yearsold.Stopactingakid.2.MrDeanishardtheworkers，buttheyallrespecthimverymuch.3.Peter:Whatcanwedothewastebottles？David:Wecansel

6、ltheminsteadthrowingthemaway.Wecanusethemoneytohelppoorchildren.4.Pleasestopshoutingme！Iamanadultnow.Let’stalk.5.Theteachercameintotheclassroom，followedagroupofexcitedstudents.6.LittleTomisrudeeveryone.Heshouldlearnhowtotreatpeoplebetter.7.Whentheteacherbegantospeak，allofthestudentstur

7、nedtheireyesherandstoppedtalking.二、完形填空MyfamilyspentafewweeksinLondonlastyear.Wewentthereintheautumn.Wethinkitisthe1seasontovisitEngland.Theweatherisusuallyquitegood2therearenottoomany3inOctober.Westayedinasmall4intheWestEnd.We5mostofoursightseeingonfoot.Wewenttolookattheplaceswhicha