05第05单元导学案

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1、陆家街中学“主动学习”课堂教学导学案编号034课题第五单元课题1质量守恒定律第1课时授课教师学生姓名班级学习时间设计人导学目标1．认识质量守恒定律2．通过实验探究得到化学反应前后物质的总质量不变的结论学习要点重点难点考点易错点1、认识质量守恒定律。2、从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。质量守恒定律分子的数目可能改变课中导学一、实验探究：化学反应前后物质的质量关系方案一、磷在锥形瓶中燃烧前后质量的变化方案二、铁与硫酸铜溶液反应前后质量的变化实验方案方案一方案二实验现象质量变化情况二、分

2、析：方案一中：(1)红磷燃烧时,在锥形瓶底部铺一层细沙，其目的是什么？（2）描述整个过程中小气球的变化情况，并加以解释（3）上述变化是在什么环境条件下进行的？（4）如果白磷燃烧前后，小气球没有变化，其原因是什么？（5）如果玻璃管上没有系小气球，将可能出现什么后果？课中导学三、结论（即质量守恒定律）：_______________________________________________________________________________________________________________。四、（从微观角度理解）质量守恒的原因是什么？1．用化学符号表示水在通电条件

3、下生成氢气和氧气的变化____________________2．用原子、分子的观点分析这一变化的过程（表示氧原子表示氢原子）分解重新组合聚合由分子构成的物质在化学变化中：分子新物质在此变化中，下列要素是否变化？导致反应物的总质量==生成物的总质量的原因是哪些？物质的种类分子的种类_______元素的种类分子的数目而原子的种类___原子的数量_____每个原子的质量________课堂练习1、下列对质量守恒定律的解释，合理的是（）A．化学反应前后，分子的种类和数目不变B．化学反应前后，原子的种类和数目不变C．化学反应前后，元素的种类和数目不变D．化学反应前后，电子的种类和数目不变2、先将10

4、gA和足量的B混合加热，A和B发生化学反应，10gA完全反应后，生成8gC和4gD，则参加反应的A和B的质量比是________________3、在A+2BC+2D的反应中，9.8gA和8gB完全反应生成14.2gC，同时得到______g。陆家街中学“主动学习”课堂教学导学案编号035课题第五单元课题1质量守恒定律第2课时授课教师学生姓名班级学习时间设计人导学目标1、质量守恒定律的使用范围2、对质量守恒定律的关键词的理解3、化学反应前后质量发生变化的原因学习要点重点难点考点易错点对质量守恒定律的关键词的理解化学反应前后质量发生变化的原因化学反应前后质量发生变化的原因化学反应前后质量发生变

5、化的原因只适用化学变化课中导学一、实验5-1盐酸和碳酸钠粉末反应前后质量的测定实验5-2镁条燃烧前后质量的测定实验实验5-1实验5-2实验现象质量变化情况是否遵守质量守恒定律你的解释如何改进实验二、质量守恒定律适用的范围：_____________（填“物理变化”或“化学变化”）课中导学三、质量守恒定律中的关键词：（1）质量：质量守恒定律强调的是“守恒”，并不包括其他方面的守恒。对于反应物和生成物中均是气体的反应来说，反应前后的气体总和保持不变，但其却不一定相等。（2）参加：质量守恒定律强调的是真正参与了反应的质量，反应物中可能有一部分没有参加反应（反应剩余的）。例如：有A、B两种物质各5g

6、组成的混合物，在一定条件下发生化学反应A+B→C反应一段时间后，发现剩余物质中含有3gA、2gB和若干克C，则参见反应的A、B的质量分别为____、生成C的质量________（3）总和：很多化学反应都会有气体的参与，同时，还会有许多化学反应可以生成气体或沉淀。因此在考虑各物质质量总和时应当包含“固、气、液”三种状态的物质。例如：蜡烛在空气中燃烧后，质量变小。是由于燃烧生成导致的。课堂练习（）1、下列变化中，属于化学变化，并且能用质量守恒定律解释的是A．5g水受热变成5g水蒸气B．5g食盐溶解在95g水中，成为100g食盐溶液C．木炭燃烧后质量减少D．100mL水加入100mL酒精，成为体积

7、小于200mL的溶液2、高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量变小，为什么？3、铁器生锈后，质量增加了，为什么？4、判断下列说法是否正确，并说明理由（1）水沸腾后，变为水蒸气，前后质量相等，符合质量守恒定律（2）水通电分解生成氢气和氧气后，剩余水的质量减小，不符合定律（3）细铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比细铁丝的质量大，因此这个反应不遵守质量守恒定律陆家街中学“主动学习”课堂教学导学案编号03