分层教学中分层方案”的研究与实践

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1、四川师范大学硕士学位论文“数学分层教学中分层方案”的研究与实践姓名：李万斌申请学位级别：硕士专业：学科教学·数学指导教师：张红20090320“数学分层教学中分层方案"的研究与实践教育硕士学科教学·数学专业研究生李万斌指导教师张红摘要本文立足于我国当前的基础教育改革、数学新课程标准的制订与实施，首先对分层教学组织形式的某些因素作了深入的剖析，对分层教学实验取得的成果与经验作了认真的总结，以进一步促进分层教学理论的成熟与发展，并且进一步结合实践分析了分层教学的分层方案，特别考察了计算机辅助教学(CAI)参与分层教学的实践蠢它们在集体教学和因材施教的结合上找到一个整合方式，为不同层次学生的个性

2、、能力的发展创造了有利的条件，以达到递进发展，整体提高，因材施教，以人为本的教育目的。本文对数学分层教学分层方案主要从课程分层、学生分层、目标分层、实施分层和评价分层等五个部分作详细地阐述。在实施分层中我们给出了这样的结构模式：分层置疑——分组释疑——分层变练——纳入系统——分层回授；在课堂实施过程中我们考虑了对问题进行分层，我们还详细讨论了计算机辅助教学(CAI)参与分层教学的活动。我们进行了CAI在知识发生阶段对A、B层学生指导的具体实践：CAI在创设情景、着力提高A层学生的学习能力和B层学生的创造能力上的具体实践；CAI在数学思维培养过程中对A、B层学生的具体实践。最后，我们对这场教

3、学实验取得的成果作了认真总结，得到了一些有益的结论，考察了实践中出现的误区及对策等，还对分层教学的推广工作作了可行性分析和必要性分析。关键词：高中数学分层教学因材施教分层方案计算机辅助教学TheReserchandPracticeofHierarchicaProjectofMathematicalHierarchical·-teachingofSeniorHighSchoolAbstractSomeresearchesweredonelnthisPapel-basedOilthereformationofthefoundationaleducationandontheconstitutio

4、nandimplementationofthenewstandardofthemathematicscurriculum．First，somefactorsofhierarchical—teachingorganizationWeredeeplystudied；someproductsandexperiencesinthisteachingexperimentweresummarized，SO蹒toacceleratethedevelopmentofthehierarchical-·teachingtheory；theschemeofhierarchical--teachingwasmor

5、edeeplyanalyzedcombiningpractice；especially,theuseofCAIinthepracticeofthehierarchical—teachingwasdeeplyinvestigated．AjointWaSputforwardinthecombinationofcollective—teachingandteachingstudentsinaccordanceoftheiraptitude，andthisprovideagoodconditionforthedevelopmentofpersonalityandcompetenceofdiffer

6、entlevelstudents，andthiscallachievethepurposeofcontinuouslydevelopment，thewholeimprovement，teachingstudentsinaccordancewiththeiraptitudeandpeople—oriented．Inthispaper,thepracticeofmathematicshierarchical·teachingWasexpoundedindetailfromfiveparts．Theyalecourselevel，studentlevel，goallevel，implementa

7、tionlevelandestimationlevel．Inimplementation，astructurepatternwasproposedinimplementationlevel：puttingforwardquestionsatdifferentlevel，disabusingindifferentgroup，changingandpracticingatdifferentlevel，concluding，r