2005-2006年潼南县卧佛镇小学远程教育工作总结

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1、2005-2006年潼南县卧佛镇小学远程教育工作总结我校的远程教育工作，在县教体局的指导下，得以顺利展开，老师们使用远程教育设备服务教学的规模、效度增强了不少，使得“干部经常受教育，农民长期得实惠”逐步变成现实。现将近期远教工作简略总结如下。一、设备的运行和使用情况学校领导对实施农村中小学现代远程教育工作非常重视，亲自组织有关人员对设施、设备进行安装、调试。为了能使设备保持正常运行，按上级主管部门的要求，学校确定了远程教育设备技术管理员，制订了管理、操作等各项规章制度，制定了各种措施，把开展远程教育活动列入学校教育教学工作计划当中，开设了课程表，确保远程教育教学工作的正常开展。由于领导重视，管

2、理人员负责，各项措施得力，我校实施现代远程教育的各类设施、设备均运行良好，较好地服务了教育教学工作。由于设备已经使用了四年多，设备老化，问题不断、故障不断。具体情况是：电脑运行不稳定，远教IP数据接受不到等。但在县教委电教站的指导下，在学校领导的高度重视下，经过学校技术人员的努力，都得到了及时的恢复，保障了远程教育工作的顺利开展。二、制度建设为确保农村中小学现代远程教育工程的实施，学校领导高度重视，亲自指导网管中心制定了《现代远程教育资源接收制度》、《现代远程教育设备及系统维护和管理制度》、《远程教育管理和教育资源接收工作人员职责》等有关规章制度。三、教师培训学校加大了对教师的培训力度，制定了

3、切实可行的培训计划，根据计划采用自学与集中培训相结合的形式，对全体教师进行提高培训，对他们进行资源库登录、浏览、资源下载及计算机操作培训,至目前，大多数教师学会了电子表格和WORD的操作技巧，比如表格的设计、数据的分类、汇总、统计还有文档的编辑打印等，对于设备上出现的一些常见的简单故障，很多老师都能够自己解决了。很多教师还学会网页制作、PowerPoint等软件的运用，学会在互联网查找知识，浏览网页信息。使教师充分认识到了现代信息技术教育的优势。教师的思想观念发生了变化，信息技术有了提高，各学科教师认真学习，各组都出现了一批能熟练操作的中青年教师。在计算机教师的帮助下，特别是一些青年教师开始制

4、作自己的课件,基本能够独立完成。为了教师对资源查阅,配合远程教育的开展，学校开通了学校主页:wfxx.id666.com和学校论坛，部分都开通了个人主页。四、制定各种表册。为了使远教项目工作落到实处，根据学校的有关规章制度来制定各种表册，如：财产登记表、收录资源登记表、资源使用登记表、软（硬）件借还记载表和各种培训记载表等，用以记录接收、应用、研究远教资源的一系列活动，使我校远教资源的应用落到实处。学校网管人员认真作好系统、设备的日常维护和保养，除假日外，每日正常开机接收上级教育信息资源等,每周按要求接收足够数量的资源。由于经常组织教师和学生对各类教育科研网站和远教资源进行浏览，从而使师生开阔

5、了视野，增长了知识，有利于教师运用现代远程教育资源，搞好课件开发，提高教育质量和水平，培养教师和学生获取知识和构建知识的习惯和能力，推进素质教育的深入发展。五、加强了硬件投入，为充分应用远教资源提供条件。我校在现有条件下充分应用远教资源，最大限度的发挥远教资源在教育教学中的作用。学校努力克服困难，完善了远程教育电教室的硬件投入，添制了桌椅多套，添置了扫描仪，更换了打印机、光盘等，并将远程教育室与学校微机室并网，方便多媒体教学。总之学校尽最大程度地加大投入，以保证教师的正常教学。六、充分发挥项目教师的主导作用。学校要求项目教师认真做好项目资源的接收、下载和登记工作；收集有价值的课件、同步课堂、示

6、范课等优秀资源，以备教师上课时应用；利用远教项目资源加强校本培训工作的开展，不断提高教师的信息素养和实践操作能力；对光盘资源的借还即时进行登记，并宏观调控；加强网络维护，保证网络畅通无阻。同时，我们还经常开展与教育信息化有关的教育活动：要求每位教师经常到多媒体教室上课，从资源服务器上下载资源，做课件，利用自己下载的资源及自作的课件上公开课；要求教师积极撰写电教论文、写心得，总结经验；开展优秀教案、优质课、优秀课件评比活动。学校还利用卫星接收系统中的空中课堂频道，组织教师观看“教育新闻”和“教师培训节目新课程师资培训”等节目，从多方面促进教师多学多用，充分地利用资源为教学服务。六、今后工作设想现

7、代远程教育是一项长期、艰巨、复杂的工作，如何更好地使用这一先进的教育资源，我们的将从以下几方面去努力：1、进一步明确责任，搞好设备故障的及时报修工作，使得远程教育设备得以正常运转。2、建立健全远程教育管理人员的考核办法，搞好教师正常使用远教设备的培训工作。现代教育技术的运用，推广和发展，是社会发展的需要，是教育发展的需要，它将使教育进入新的发展阶段，让我们共同努力，为推动现代远程教育技术向深层次发