国民小学上学期

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1、市/縣國民小學上學期二年級生活領域課程計畫表單元名稱單元學習目標節數能力指標(融入重大議題、學校特色)評量方式教學來源備註一、影子變變變1.溫暖的太陽1.能夠了解太陽對我們日常生活的幫助。2.學唱太陽出來了歌曲，並認識音符的拍數。3.透過欣賞中國傳統「夸父追日」的故事以及歌唱活動，察覺陽光能夠提供熱能。75-1-1接觸各種自然物、人造物與藝術作品，建立初步的審美經驗。5-1-2體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。【環境教育】3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。1.是否能了解太陽的功能？2.是否會唱「太陽

2、出來了」？3.是否能為歌曲配上節奏？4.是否能說出夸父追日的故事？5.是否能說出對故事的見解？翰林版國小生活二上一、影子變變變2.陽光與影子1.察覺物體在光源下會形成影子。2.透過影子形狀的觀察，進而進行改變影子形狀與造型創作的活動。3.透過影子遊戲察覺光的直進傳播與影子的形成。4.透過觀察了解影子的移動與太陽的方向有關。74-1-1嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。4-1-3使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。6-1-2養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度。7-1-1運用五官觀察物體的特徵(

3、如顏色、敲擊聲、氣味、輕重…)。7-1-3依特徵或屬性，將事物歸類(如大小、明暗…)。7-1-5由系列的觀測資料，說出一個變動的事件(如豆子成長的過程)。7-1-6將對情境的多樣觀察，組合完成一個有意義的事件(如風太大了葉子掉滿地，木板吹倒了…)。7-1-11養成注意周邊訊息做適切反應的習慣。9-1-1能依自己所觀察到的現象說出來。9-1-2相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現。9-1-6學習如何分配工作，如何與人合作完成一件事。9-1-7喜歡探討，感受發現的樂趣。9-1-10喜歡將自己的構想，動手實作出來，以成品來表現。【環境教育】1-1-1能運用五

4、官觀察來探究環境中的事物。【人權教育】2-1-1了解兒童對遊戲權利的需求並促進身心健康與發展【生涯發展教育】2-1-1激發對工作世界的好奇心1.是否能了解物體在陽光下會形成影子？2.是否能了解有光線的地方就會有影子？3.是否能觀察到不同的物體，影子也不同？4.是否能發現同一個東西可以變出不同形狀的影子？5.是否能說出同學排的圖？6.是否了解影子和太陽分別位在物體的兩邊？7.是否知道怎麼玩才容易踩到別人的影子？8.是否能了解影子的變化和太陽的移動位置有關？9.是否能紀錄不同時間的影子？10.是否能了解影子最長的時候是在陽光斜射的時候？翰林版國小生活二上一、影子

5、變變變3.影子戲表演1.經由皮影戲表演前的準備與討論活動，學習小組合作技巧。2.透過聽過的故事與準備工作，引導兒童進行戲劇表演的活動，並且鼓勵兒童發揮想像力與創造力。3.能樂於和同學一起做皮影戲表演創作。74-1-3使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。4-1-4正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。6-1-2養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度。6-1-3運用藝術創作形式或作品，增加生活趣味，美化自己或與自己有關的生活空間。9-1-5學習安排工作步驟。9-1-11培養將自己構想動手實作出來，以成品表現的習慣。【環境教育】1-1

6、-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。【生涯發展教育】3-2-2培養互助合作的工作態度3-3-2培養正確工作態度及價值觀1.是否能將聽過的故事進行影子戲的編劇與戲偶道具的準備？2.是否能經由影子戲表演前的準備與討論活動，學習小組合作技巧？3.是否能在正式表演前利用影子戲劇舞臺練習表演？4.是否能樂於和同學一起做

7、影子戲表演創作？5.是否能專心觀賞別人的表演，並給予別人讚美和鼓勵？翰林版國小生活二上二、繽粉的世界1.泡泡真好玩1.藉由生活經驗，了解到泡泡水是清水與清潔劑混合的原理，並進而開始著手製作泡泡水以及學習保存泡泡水。2.認識吹泡泡需要的工具。77-1-1運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重…)。7-1-4比較圖樣或實物，辨識相異處，說出共同處(如兩棵樹雖大小不同，但同屬一種)。7-1-6將對情境的多樣觀察，組合完成一個有意義的事件(如風太大了葉子掉滿地，木板吹倒了…)。【生涯發展教育】3-1-1覺察自我應負的責任3-1-2發展尊敬他人工作的意識【

8、家政教育】3-2-6察覺個人生活中可利用的資源1.是