英语教师论文写作

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1、英语教师论文写作北京市顺义区教育研究考试中心赵科一、概述 二、学术论文的特点三、资料的搜集与积累 四、立意与谋篇 五、学术论文的撰写 六、论文的修改一、概述(一)论文的含义与种类(二)论文的特点(三)论文写作的基本要求(一)论文的含义与种类论文,也称议论文和论说文,是议论说理的文章。它以议论为主要表达方式,对某个议论对象提出见解,阐述主张,讲清道理,以理服人。论文三要素:论点、论据、论证论点:作者对所议论的事情或问题所持的观点。论据:证明论点的根据。论据有事实论据、理论论据(道理论据)两类。论证:用论据来证明论点

2、的过程,也就是分析问题、摆事实、讲道理的过程。论文的结构:1、引论(绪论):其主要任务是引起议论,提出中心论点或中心问题。2、本论(正论):其任务是分析问题,论证中心论点。3、结论:其主要任务是解决问题,总结全文。论文的分类:从论证方式看,一般可分为立论和驳论。以正面阐明自己的观点为主,叫立论;以驳斥反面观点为主,叫驳论。从内容上看,可分为政治论文、学术论文、思想评论、文艺评论、法制评论等。从作者的角度看,可分为社论、评论员文章、编辑部文章、个人署名的论文等。(二)论文的特点1、通过概念、判断和推理来论证问题,阐

3、明道理2、严密的逻辑性3、语言的准确性、概括性(三)论文写作的基本要求1、抓住问题的实质,把论题提到应有的理论高度2、观点和材料统一3、努力揭示论点与论据之间的内在联系4、力求层次分明,条理清晰二、学术论文的特点(一)学术性(二)理论性(三)科学性(四)创造性三、资料的搜集与积累(一)精读几本有代表性的著作(二)经常浏览新到的期刊(三)剪报(四)利用工具书(五)使用检索工具四、立意与谋篇(一)主题的确定(二)材料的选择(三)结构的设计(一)主题的确定1、主题的含义主题(主题思想或中心思想)就是一篇文章所要体现的总

4、的意图或基本观点。2、主题的要求深刻、创新、集中、鲜明3、主题的提炼三个步骤:闪现于触发灵感之时,凝聚于调查研究之中,升华于改造制作之后。(二)材料的选择1、材料的含义及其种类2、材料选择的原则1、材料的含义及其种类材料:作者为了写作而搜集到的用以表现主题的各种事例、各种数据、各种观点等等。学术论文所用的材料主要有:查阅文献时摘录下来的研究方法、实验数据、图、表、公式及论点;实际调查中所了解到的情况;参加学术会议记录的随笔;与研究课题有关的通信,等等。材料按来源分为三大类:一是直接材料,即作者亲自参加调查或实验得

5、来的材料;二是间接材料,是作者从文献得到或由他人提供的材料;三是发展材料,就是在上述两种材料的基础上,经过作者思考、分析、研究得到的材料。2、材料选择的原则 (1)选择必要而充分的材料 (2)选择典型的材料 (3)选择真实、准确的材料 (4)选择新颖、生动的材料(三)结构的设计1、结构的含义2、结构的原则3、拟定提纲4、安排层次5、划分段落1、结构的含义结构就是文章各组成部分的总体布局和全部材料的具体安排,包括层次、段落、过渡、照应、开头和结尾等内容。2、结构的原则(1)符合规律,严谨自然(2)表现主题,完整协调

6、(3)反对程式,灵活多样3、拟定提纲提纲一般包括三项内容:提出全文中心论点;安排好阐明中心论点的各个论点;体现全文的基本结构(1)提纲的形式:一……(一级标题)(一)……(二级标题)1……(三级标题)(1)……(四级标题)文①……(五级标题)章二……(二)……2……(2)……②……题③……目(3)……(三)……3……三……(2)提纲的编写方法:①根据主题的需要,勾勒出文章结构的大块图样,也就是按照问题展开的顺序将全文划分为几大部分,然后,在大框架下面搭构小框架,勾勒出文章的全部轮廓。②将经过选择的素材按照需要合理

7、分配到各部分。这一阶段需要重点检查,一,现有的材料是否足以支持论点;二,每一个材料是否都能用来证明这个部分的论点;三,本部分是否在确立论点的基础上充分利用这些材料。③全文的框架搭起、材料分配妥当以后,再对各部分之间的逻辑关系重新审查一遍,对部分与部分之间的文字过渡作出初步安排。4、安排层次(1)时间顺序把材料按事件发生发展的时间顺序排列起来。(2)空间顺序按照事物的空间位置,或从上到下,或从左到右,或从里到外,一项一项来写。(3)推理顺序按分析问题的步骤和理论推导的顺序来安排层次。(4)列举式按材料或要论述的问题

8、的性质,归为几类,并列表达。(5)分总式先提出问题,然后把问题分成几个方面逐一进行分析,最后再加以总合,即提出问题---分析问题---解决问题。5、划分段落构段的要求:统一、完整、长短适度五、学术论文的撰写(一)学术论文的基本格式(二)学术论文题目的确定1、标题要求:用新鲜、醒目、准确、简洁而有概括性词句,表达出文章的基本内容或基本理论观点。标题一般包括以下几点:中心论点

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