中学生早恋现象调查研究孙凤利2

《中学生早恋现象调查研究孙凤利2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

高中生早恋现象调查东宁县绥阳镇中学孙凤利背景和意义：有许多同学因早恋而产生心理问题，许多同学因早恋而疏忽人迹关系，也有许多同学因早恋而使学习成绩有所下降。高中生早恋对其身心的发展、学业的影响是不容忽视的，早恋现象已经成为一个家长、老师头疼的问题。研究内容：1、早恋问卷调查和分析；2、早恋的危害；3、正确对待早恋。研究方法：查阅资料；问卷调查；过程与结果：一、认识“早恋”1、早恋的产生。其实早恋并不神秘，它只不过是人在一生中的一个特殊时期所表现出来的一项特有的心理活动，在心理学上称之为异性效应。但在实际中还有许许多多的客观因素因时间、环境的不同而在不同程度上影响着早恋的表现形式，所以早恋又会体现出它的复杂性。2、早恋的特点。①朦胧性②单纯性③不稳定性3、早恋与正常交往的区别。高中生由于生理和心理发育的急剧变化，从而使情绪易于波动，活动能力增强，人格独立要求增加，同时产生愿意与异性交往的想法，这些都属于正常现象。不可否认，交往是人的心理发展的需要，只要交往不是过于密切，不影响到学习和精神状态，男女生的交往是正常的，也是有必要的。5 高中生如果早恋，往往会疏远了与集体、他人的交往．处于恋爱中的人，他的眼里，心里都只有对方。这样，势必造成个人与集体这个大圈子的疏远，恋爱关系的发展必然是两个人的小圈子在集体这个大圈子中的孤立。高中生一旦早恋，男女双方有时为了博得对方的欢心，往往会按照对方的喜好去改变自己。还有的同学也会花前月下约会，赠送定情信物，甚至发展到身体的接触。二、调查“早恋”。为了理解中学生的早恋心理，取得科学客观的数据，我们在校内各班级进行了抽样调查。（一）、问卷调查样本。□有恋爱过□没有恋爱过1、如果你身边的同学恋爱了,你会有什么看法?A支持B反对C无所谓2、如果他(她)向你表白了,而你不知道该怎么办,你会对谁倾诉?A.同学B老师C家长D网友E兄弟姐妹3、当一个男(女)生常在你家楼下等你时,你父母会怎样?A.没关系,反正是同学B.一定要制止C.不知道D其他4、假如你遇见一位令你心仪的异性你会怎样?A.犹豫再三,还是表白B把感情埋在心里,默默关注他(她)C.与他(她)一起学习互相帮助和进步D.斩断情思,毕竟时机不对5、你觉得自己在高中阶段应该交往吗?A应该B没必要C随缘6、你认为中学恋爱会有什么影响?5 A.严重影响学习B.对学习很有利C.无所谓D.因人而异你恋爱过吗?若有请继续.若没有,那么谢谢你的参与!7、如果你的父母知道你正在跟异性交往,他们的态度如何?A反对B支持C无所谓8、你的老师发现你谈恋爱了,他(她)的态度如何?A.立马请你到办公室喝茶B.只要不影响学习,一切好商量C.帮你解决你感情上的问题9、你谈恋爱了,你同学态度如何?A.劝你们分开.B.渐渐疏远你C.在旁边帮你们,做你们的和事佬D.反应平淡（二）、问卷调查数据统计（三）、调查结果分析数据表明大部分同学默认或认可和接受身边的同学谈恋爱，可见对恋爱的需求是中学生身心发展过程中的必然现象，或者说中学生在这一发育阶段已经产生对异性接触和交往的生理和心理需求。由于高中生的人生阅历、生活经验还不够丰富，处理问题容易走向片面和极端，如果有家长的介入，问题处理起来可能更客观、更得体。所以家长应该正视这个问题，采取更加适当的方法和策略应对。这也就对家长提出了更高的要求。（四）、调查中反馈的矛盾。1、学生与家长的沟通问题。关于恋爱问题，大多数同学不愿意与家长沟通，而家长由于对子女真切的关怀，希望能作正确的引导，这是一大矛盾，需要家长努力去解决。5 2、交往与恋爱的矛盾。部分同学认为，如果有心仪的异性，愿意和对方共同学习、共同进步。但殊不知，频繁的接触，容易由正常交往演化为早恋。我们必须清醒地防止这种情况的发生。3、早恋与学业的矛盾。我们认为，正常交往有利于学习、初涉爱河有利于学习，而热恋对学习是非常不利的。这需要引起注意。4、老师如何教育引导学生树立正确的恋爱观和价值观。三、直面“早恋”（一）、中学生如何正确对待早恋。少男少女从进入青春期那一天起，就在内心深处诞生了一种迷迷蒙蒙的憧憬。也许那时会有一场轰轰烈烈的爱情，或许那时仅仅存在的是单纯的异性相吸，也许他会在生命的赞歌中留下一段令人向往的回忆，也许他留下的仅仅是一段悔恨。但不管怎样，我们只有以科学、理性的态度来对待这特殊的冲动，才能在花季的海洋中一帆风顺，给自己的少年时期划上一个美好的句号。为此，我们应注意以下几点：1、要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。2、要正确认识早恋和正常交往的区别，防止由正常交往演变为早恋。3、要树立远大的理想，要有明确的目标。避免在情感上太分心，浪费了读书学习的大好时光。在远大理想和明确目标的指引下，我们会把更多的时间用在学习上，避免走入早恋的陷阱。4、冷静地对待情感问题。5、拓展交友的范围，在友情中寻找快乐，不要把眼光只局限在一位异性上面，因为这样一来，其他异性身上的优点就视而不见。多了解些异性，多从这些异性身上汲取优点。让自己的判断能力提高，见多识广以后，将来正到了挑选意中人的那一天，就会做到比较有鉴别，对人对己都负责。（二）、家长、老师如何正确对待中学生的早恋现象。家长、老师是影响孩子健康成长的第一要素，也是最重要的一个因素。家长、老师对待中学生的早恋问题，应当耐心，宽容，加以合理的引导，结合他们心理发展的特点，进行科学的青春教育，并不断提高这一教育的质量。第一，要让孩子从小养成遇事愿意向父母诉说的习惯。5 　第二，家长要承认孩子青春期的生理、心理状态，给以必要的疏导。第三，对孩子进行正确的人生观引导。　　第四，教会孩子识别他人，特别是识别异性的方法。　　第五，认识社会，认识婚姻。由于言情小说和影视的煽情，孩子们往往对真实的社会和婚姻欠缺了解。如果带着有早恋倾向的孩子去观察亲友的家庭，到办理离婚手续的民政事务处去了解现实的婚姻是怎么一回事，然后一起讨论，也许大部分孩子就从绮丽的梦幻里脱身而出了。5