第四节光的折射

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1、《光的折射》屏南甘棠中学张小霞【学习目标】1．了解光的折射现象。2．知道光在发生折射时，光路的可逆性。3．能够利用所学知识解释生活中的折射现象。一、创设情境，激趣引学。1、复习提问：（1）光沿直线传播的条件是什么？（2）光的反射定律的内容是什么？（3）平面镜成像原理？思考：光从一种介质斜射入另一种介质时会出现什么情况呢？前面我们学习光的反射时，是指光从一种均匀的物质射向另一种均匀的物质时，在它们的分界面上会改变光的传播方向，又返回到原来的物质中的现象。那么如果光由一种均匀的物质射入另一种透明均匀物质时，又会发生怎样的现象呢？二、自主学习，合作探究。1、现

2、在请同学们用红光分别垂直射向水、玻璃、果冻中观察光传播径迹，传播方向是否偏折？2、现在请同学们用红光分别斜射向水、玻璃、果冻中观察光传播径迹，传播方向是否偏折？光从一种介质射入另一种介质时，传播方向会发生，这种现象叫做光的折射1、提出问题：光从空气进入透明介质中时，光的折射有什么特点呢？下面我们就一起来探究一下：2、猜想假设：折射光线是向界面偏折还是向法线偏折？入射角大和折射角之间大小关系？信息快递：入射角增大时，折射角随之？(填“增大”或“减小”)折射角：折射光线与法线的夹角。3、实验方案：观察光从空气以30角射入玻璃片中的传播路径，并把你看到的玻璃中

3、光的径迹画出来。观察光从空气以45角射入玻璃片中的传播路径，并把你看到的玻璃中光的径迹画出来。观察光从空气以60角射入玻璃片中的传播路径，并把你看到的玻璃中光的径迹画出来。4．进行实验收集证据。（画图记录下观察到的光进入玻璃中的传播途径）5．交流实验结果光从空气斜射入玻璃中时:1．折射光线向(填“界面”或“法线”)偏折，折射角(填“大”或“小”)于入射角；2．入射角增大时，折射角随之(填“增大”或“减小”)。观察光从空气以30度45度60度角射入玻璃鱼缸的水中传播路径，并观察玻璃鱼缸水中光的径迹。注意观察与光从空气中斜射入玻璃中的结论是否相同。结论：当光

4、从空气斜射入其它介质中时，折射光线向(填“界面”或“法线”)偏折；折射角(填“大”或“小”)于入射角，入射角增大时，折射角随之(填“增大”或“减小”)，空气玻璃当光从空气垂直射入其它介质中时，传播方向。（填“不改变”或“改变”）光反射时光路可逆，那么光的折射时光路是否也是可逆的吗？探究光从玻璃（水）斜射入空气中，折射光线向法线还是界面偏折？如图3。1．学生猜想并画出图表达自己的想法。2．讨论交流：一名同学使一束红光从空气斜射半圆形玻璃砖，如图4；另外一名同学逆着折射光射入另一束光，同学们观察光在空气中的传播途径。观察光从玻璃中射入空气中的光与原入射光是否

5、重合。结论：光在折射时，光路是的。光从水（玻璃）或其它介质斜射入空气中，折射光线法线偏折。（填“远离”或“靠近”）三、光的折射应用举例 2、解释池水变浅的原因3、叉鱼问题 ：渔民叉鱼时，总是瞄准看到的鱼的下方才能把鱼叉到。观察池底反射的光是从水中斜射入空气中，在水面处发生折射，折射光线远离法线，眼睛逆着折射光线看到了池底的“虚像”，所以看上去池底升高，池水变浅了。岸上的人看水里的鱼有什么感觉？水里的鱼看岸上的人有什么感觉？眼睛受骗的原因人在一种介质中看另一种介质中的物体时，由于物体发出的光经过两种介质的分界面时，传播方向一般会发生变化。而人在寻找物体位置

6、时，根据的是光的直线传播。这样人沿着进入眼睛的折射光线反向寻找物体，看到的是物体的虚像。（二）光的折射知识应用1．现在，我们来解释刚才在叉鱼比赛中，为什么我们同学会叉在鱼的上方。原来鱼从水中发出的光线，由水进入空气时，会在水面发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从它们的反向延长线的交点鱼像发出来的，鱼像比鱼位置高。所以刚才比赛的同学会叉在鱼的上方。（播放动画）2．利用电脑播放视频材料：放在杯底刚好看不见的硬币，加上水后又会看得见。要求学生利所学的知识加以回答，最后强调看见的硬币是硬币的像。3．教师提

7、出：有的同学喜欢游泳，看水只有齐腰深，可到水中就不止了，这是什么原因。学生回答：（这是光的折射现象，由于光从水中射向空气时，发生折射，而人的眼睛认为光是沿直线传播造成的）。 　　同学们学了光的折射知识后，要懂得应用到生活中，在游泳时要特别注意安全。1、利用图解解释筷子弯折的成因。 　　⑵再将筷子斜放在碗中，同学们从侧面观察，并分别谈谈观察到的现象。4、请学生们透过玻璃砖看自己的手指，并注意调换观察的角度，看一下，发生了什么现象？观察结果：水中的筷子向上弯折。　　观察结果：视线越斜，错位越显著，如果视线垂直于玻璃砖的侧面则没有发生错位。5．你见过海市蜃楼吗

8、？你知道海市蜃楼是怎样产生的吗？（教师提问）学生回答：（从报纸报道上知道海市蜃楼