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时间:2019-08-01
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1、课题第4节光的折射教学目标知识与技能(1)知道什么是光的折射现象。(2)知道法线、折射光线、入射光线、反射角和入射角等名词。(3)知道光的折射规律及应用。(4)会应用有关光的折射知识解释一些生活现象。过程与方法组织学生通过观察演示实验,并对实验现象的分析和讨论来“探究”光的折射规律。情感、态度与价值观(1)初步领略折射现象的美妙,获得对自然现象的热爱、亲近的情感。(2)培养学生在学习中交流、团结和协作的精神。教学重点探究、理解并掌握光的折射规律。教学难点(1)理解折射规律中的折射角与入射角关系;(2)应用光的折射规律知识解释实际问题及相关现象。课时安排
2、一课时教学准备多媒体、课件教学过程二次备课一、复习回顾二、新课导入(1)请同学们观察一个实验:在将筷子插入水中,看水中的筷子有什么变化?(2)在杯子中放一枚硬币,请两个学生斜看碗中的硬币,上下移动视线到刚好看不到硬币为止(此时视线不能动),然后向碗中倒水,看能否看到硬币?由此现象可知,光不再沿____传播,这就是光的___现象。三、进行新课1、光的折射现象定义:光由一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生偏折的现象叫光的折射。介绍光折射时光路图中的有关名词:(1)法线:过折射点且垂直于分界面的直线(MN)(2)入射角(∠AOM)(3)折射角:折射光线与
3、法线的夹角(∠BON2、探究光的折射规律(1光从一种介质射入另一种介质时,折射光线、入射光线和法线在同一平面内(2)折射光线和入射光线分别位于法线两侧(3)折射角不等于入射角,入射角增大时,折射角也随之增大(4)光垂直入射时折射角等于零(5)折射时,光路是可逆的。3.生活中折射现象的解释为什么看不见的硬币注入水后看见了?为什么筷子看起来折断了?四、课堂练习五、小结六、作业课本84页1、2、3、4板书设计第4节光的折射光的折射规律1、折射光线与入射光线、法线在同一平面内;(三线共面)2、折射光线和入射光线分居法线两侧;(两线分居)3、折射角随入射角的增大
4、而增大;(两角不等,空气角大)4、当光线垂直射向介质表面时,传播方向不改变.(垂直不变)5、在折射时光路是可逆的.(光路可逆)教学反思
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