营造书香校园-师德师风

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1、营造书香校园-师德师风营造书香校园-师德师风营造书香校园-师德师风什么是营造书香校园?就是通过创造浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。之所以要营造书香校园，是因为：书籍是我们了解历史和认识世界的一扇窗口。人类的智慧和文明，只有书籍可以保存。书籍是经验教训的结晶，是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是走向未来的基石。读书是人类重要的学习方式，精神的提升和传承必须强化阅读。一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。我经常说，怎样评价阅读对于一个学校的意义都不为过。苏霍姆林斯基先生曾经讲过，一个学校可以什么都没有，只

2、要有了为教师和学生精神成长而提供的图书，那就是教育。我也曾经说过，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。而一个民族的精神境界，很大程度上取决于这个民族的阅读水平。你们去看，一个人的精神是怎么成长起来的，当我们离开母体的时候，我们躯体的发育靠什么?靠最初母亲的乳水的喂养，以后靠我们每天的食物，而精神呢，精神的成长不可能从父母那里遗传的，需要我们每一代人重新开始学习，精神是不可复制的，这学习的过程本质就是阅读的过程。学校教育就好像母亲的乳水，在我们人生的关键时期，它能给我们营养和滋润，但是到了两三岁以后如果再吃母亲的乳水，那么这个孩子一定是营养不良，身体发育不良，你需要主动进食，汲取各种各样的

3、营养。精神的发育也是如此，一个仅仅读教科书的学生，绝对不是一个发育优良的人，他就是一个精神发育不良的孩子，而一个民族的精神境界与他们的阅读都是紧密地联系在一起的。从马克思，到爱因斯坦，再到弗洛伊德，20世纪人类三次思想大飞跃为什么无一例外的都是犹太人?马克思，他的唯物史观彻底改变了我们人类对历史、社会的认识，现在人类遇到任何问题，差不多都不会忘记到马克思那里去寻找答案，所以，西方有一门幽灵学，就是专门研究马克思的。爱因斯坦也是犹太人，他的相对论改变了我们对物理世界，对于时间和空间的认识。弗洛伊德，犹太人，他的精神分析学说改变了人类对自我的认识。此外，海涅、卓别林、毕加索、门德尔松、柏格森、胡

4、塞尔、大卫•李嘉图、卢森堡、基辛格、斯皮尔博格、量子力学开创者波尔和波恩、原子物理学开拓者费米、控制欧洲金融命脉的罗斯柴尔德家族、华尔街的超级富豪摩根、第一个亿万巨富洛克菲勒、股神巴菲特、钢铁大王卡耐基，都是犹太人。占美国2%3%人口的犹太人成就如下：全美200名最有影响的名人中，犹太人占一半;全美100多名诺贝尔奖得主，犹太人占一半;全美名牌大学教授，犹太人占三分之一;全美律师中，犹太人占四分之一;全美文学、戏剧、音乐的一流作家，犹太人占60%;华盛顿和纽约两地的大律师事务所的合伙人中，犹太人占40%;美国的百万富翁中，犹太人占三分之一;美国国会参议员中，犹太人占10名;美国国会

5、众议员中，犹太人占27名。犹太人人口1300多万，占人类总人口的0.2%0.3%。19012001年共有680位诺贝尔奖获得者，其中犹太人(或者说犹太裔)有128位，占总获奖人数的19.84%。其中获物理学奖的有39人，占物理学获奖总数的24%;化学奖获奖者23人，占16.8%;生理学和医学获奖者51人，占29.1%;经济学奖获得者14人，占36.84%;文学奖获得者12人，占13%;和平奖获得者9人，占10.98%。许多研究认为，犹太人的成就与他们嗜书如命、崇尚读书是息息相关的。在犹太人家中，可以没有高档家具，但不能没有书橱书架。犹太人还有一个世代相传的习俗，就是书橱一定要放在床头，而不能

6、放在脚边。因为他们视书为高洁之物，若放错了位置，会被认为是对书不敬而受到指责。据说，一种有趣的风俗从古代一直保持到今天：在许多犹太人家里，当小孩稍微懂事时，大人就会翻开一本《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩子去舔。这种做法的用意不言而喻：书本是甜的。也因此，犹太民族常常被称为书的民族(peopleofthebook)。当我们了解到犹太民族是这样一个嗜书如命的民族，我们就不难理解曾经饱受苦难的犹太民族，之所以能传奇般地崛起，屹立于世界民族之林的原因了。正因为阅读对于民族和国家的竞争力具有非常重要的作用，世界各国都非常重视推进全民阅读。亚洲四小龙中最具危机意识的新加坡，提出来thinking

7、schools，learningnation(思考型学校，学习型国家)的口号。从2001年11月开始，新加坡婴儿出生时，医院的护士叮嘱产妇的事项中，竟然有如何读书给婴儿听一项。这就是新加坡政府提出的首页1234尾页