专题学习研究现状

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1、专题学习研究现状国内研究现状为全面把握目前国内冇关专题学习网站的研究现状,笔者对中国期刊网所发表的有关专题学习网站的论文进行内容分析，发现目前国内对专题学习网站的研究总的來说还是处于文献引入阶段。在此对中国期刊网中使用字段“主题”、检索词“专题学习网站”和字段“篇名”、检索词“教学设计”检索2003年至2015年的文献资料，结果显示共有78篇有关专题学习网站的文章，笔者用这78篇文章作为内容分析的样本。年分布其他z<3@

2、5术如2888(35.9%)/9«(11.5%)沪理研究—二—中国信念摂术教育1B(1.3%)6»(7.7%)115(1.3%)685(7.7%)职业

3、戲术咖、“中国电化教背1S(1.3%)5S(6.4%)卫生职业枚育中小学倍亘技术牧育16(1.3%)40(5.1%)20034«(5.1%)2008200676(9.0%)200590(11.5%)200420124»(5.1%)20116H(7.7%)200920071185(14.1%)80(10.3%)80(10.3%)机构分布具他5588(70.5%)f华南耳范大学/8«(10.3%)雨方医科大学2«(2.6%)广东药学院36(3.8%)西北耳范大学20(2.6%)江苏百肋遇体臣卫生字…26(2.6%)c国彖社会科学棊金I10(1.3%)・非棊金文越770(98

4、.7%)表l-lo表中的分析类目分为“來源分布”、“年分布”、“机构分布”和“基金分布”，每一类有根据实际情况细分成不同的了类目。本次内容分析以“篇”作为分析单元。a瞬推荐分析3题名作者来源年棚下裁褸引专題学习网曲験学设计谢幼如，尹昏电化載宵研究200沏2297261开发专題学习网站及逬行相关研究性学习餉思路及方法苗娟;李克东；中国电化朝呂2001/051191150“网络教学设计‘■专龄习两站的设计与开发谢幼如;马秀芳涂红；中国电化斂官2001/051539104中小宇专题学习网站的设计鰭68电化敎酉研究2002X)693183冋络开墳的专题昨设计囲幼如电化敎酉研究200

5、4X)5117873冋络开墳下耳于问龄习的课程设计囲幼姒电化教酉研究2007/07145162基于专题网站的开发性学习楼式的效果分析囲幼如;余红;尹宙；中国电化教旨2004/1286449专題学习网站的持戌及功能设计分忻周静为秀琪杂志2003/06105947基于网络的协作学习话动形式的质的研究谢幼如;尹昏；中国电化教目2006/01121445专題学习网站的结构设计及相关案例分析张艳红中国远程教目2003/0390544表1-2表中的分析类冃分为“题冃”、“作者”、“來源”和“年份”、“下载次数”、“被引”。通过对图标信息分析，可以得出关于“专题学习网站的教学设计”研究的

6、有以下几点:第一，在教育信息相关期刊上发表的文章占半数以上，达41片，核心期刊所占篇数有10篇，而R为被参考引用次数较多文献；第二，随着网络技术的发展和普及，如何在网络环境下开展专题学习的研究口益受到人们的关注。有关网络协作学习的研究论文数目也不断增加,主要突出时间从2004年的到2009年共47篇。恰逢这段时间是全国精品课程建设时期，对于专题学习相关的研究比较突出。根据上述的内容分析，我们可以看出当丽国内对网络专题学习的研究主要既有理论论述的层而也有实际应用层而的实践。对此笔者选择图1-2中10篇文章进行深入分析。（1）在“综述性质”类的文章屮，华南师范大学教冇技术研究所

7、的谢幼如从教学改革和人才培养的需要出发，其指出：专题学习网站是指在互联网络环境下，围绕某门课程打多门课程密切相关的某一项或多项学习专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站。文章从专题学习网站的组成、设计原则、设计策略，教学设计方法四个方而对网络时代中专题学习网站作为一种崭新的教学资源形态进行阐述。笫一、专题学习网站的组成（1、结构化知识展示，2、扩展性学习资源，3、功能的综合性原则，4、网上白我评价系统）八第二、设计原则（1.对象的特定性原则,2.内容的整合性原则,3.功能的综合性原则）第三、设计策略（1.注重专题的提取，加强知识的有机融合,2.重视内容的整合与拓展，体现知

8、识的意义建构,3.提供丰富的网络资源，创设有意义的学习情境,4.实现超链接结构，启发学生的联想思维），笫四、教学设计方法（1•网站的需求分析与功能定位,2.学习者特征的分析,3.专题和内容的选取,4.知识结构体系的设计,5.信息资源的选择与设计,6.白主学习的设计,7.协作交流的设计，&学生评价系统的设计,9.网站评价的设计）o（2）在“教学设计”类的文章中，华南师范大学教育技术研究所的谢幼如在“网络教学设计—专题学习网站的设计与开发”文章中详细阐述了网站的建设苗景、构思过程、设计方法、开发过程以及初步应川效果的评