研究型学习成果

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1、研究型学习成果韩城方言韩城市象山中学高二(7)班刖m:二、活动过程2⑴开题报告2(2)活动记录6三、活动总结10(1)自我总结学习结果10⑵结题报告13(3)后记和心得14⑷照片汇总15四、韩城方言的规律及列举事例20研究小组组长：樊娇研究小组成员：王亚妮王越张乾伟粱杰薛品品王欢文菲指导老师：张艳红一、刖盲韩城历史悠久，旧石器时代便有人类活动，历史人物众多，文物古迹荟萃，有“文史之乡”的美誉，1985年被陕西省命名为历史文化古城。文化上的积淀和特殊的地理位置使得韩城方言的研究别具意义。随着社会的进步，普通话的不断推广，城区小孩从小便说着一口流利的普通话，基本不会说

2、，甚至听不懂家乡的方言。我们作为一个韩城人，每天都在说着故乡的方言，我们今天所说的“方言”是不是家乡真正的语言呢。加之目前有关韩城方言的研究上不够系统和深入，专门研究这类问题的文章、著作并不多见。大多是把韩城当做关中方言的一个部分加以介绍的。为了在一定程度上解决这些问题，我们展开了研究。二.活动过程(1)开题报告韩城市象山中学研究性学习开题报告表(2011)届(7)班开题时间2009年11月20H拟结题时间2010年3月20H课题团队组长樊娇导师张艳红组员王亚妮王越张乾伟粱杰薛晶晶王欢文菲主导课程：综合实践活动相关课程：韩城县志研究背景及背景：韩城市位于关中平原东

3、北隅，距省会西安240余公里，北依宜川，西邻黄龙，南接合阳，东隔黄河与山西河津、乡宁、万荣等县、市相望。韩城历史悠久，旧石器时代便有人类活动，历史人物众多，文物古迹荟萃，有“文史之乡”的美誉，1985年被陕西省命名为历史文化古城。文化上的积淀和特殊的地理位置使得韩城方言的研究别具意义。加之目前有关韩城方言的研究上不够系统和深入，专门研究这类问题的文章、箸作并不多见。大多是把韩城当做关中方言的一个部分加以介绍的。而且随着社会的进步，普通话的不断推广，城区小孩从小便说着一口流利的普通话，基本不会说，甚至a的听不懂家乡的方言。我们作为一个韩城人，每天都在说着故乡的方言，

4、我们今天所说的“方言”是不是家乡真正的语言呢。为了在一定程度上解决这些问题，我们展开了研究。目的：方言蕴含了丰富的历史、文化知识，是一脉相承的珍贵遗产。保护方言对一个研究韩城文化，说远点也是保证一个民族文化延续性有着重要作用。同时保护方言还可以增强本民族人民对本民族文化的认同，增强民族自豪感，提高凝聚力。研究范围韩城市城区及周边地区的方言方法和措施1•小组成员进行讨论得出观点2•网络查询和文献研究3实地拍摄取景实践讨论4•资料汇总总结并写成报告研究所需条件电脑、打印机、照相机、记录本等计划查阅的对象校内对校内的书籍进行査阅校外到韩城市图书馆参考文献预期的成果书面结

5、题报告，论文和照片活活动时间活动内容活动课题研究的计划动安排方式2009年11月20日2009年12月10日明确详细的计划讨论研究课题展开全组讨论2009年12月ion—2009年12月29日到图书馆进行了搜集资料，上网调查及了解有关这方面的理论知识查阅资料2010年1月3日2010年1月12日小组对搜集来的资料进行讨论整理全组讨论2010年1月15日2010年2月18日去韩城各个片区区采访实地采访2010年3月1日2010年3月15日对课题进行总结，汇总并写成报告全组讨论小组姓名主要负责事项樊娇组织小组的各项实践工作粱杰上网查阅资料小组进行分析分工张乾伟进行实地

6、拍摄和以及记录王欢进行书籍的阅读得出观点文菲作出跟课题相关的记录王越进行实地拍摄和以及记录王亚妮小组观点得出整理文物的种类薛晶晶写出论文进行总结导师选题合理，方案可行，同意开展此项课题研究。意见——张艳红(2)活动记录韩城市象山中学研究性学习课程小组活动记录表(2011)届(7)班课题题冃韩城方言的系统研究主持人樊娇时间：2009年门月20月——2010年3月15日地点：韩城市象山中学记录员王欢参加成员王娅妮王越张乾伟粱杰薛晶晶王欢文菲活动目的对韩城的方言进行系统性的研究活动过程2009年11月20H-2009年12月10日明确详细的计划，讨论研究课题展开2009

7、年12月10H-2009年12月29日到图书馆进行了搜集资料上网调查及了解有关这方面的理论知识2010年1月3R-2010年1月12日小组对搜集来的资料进行讨论整理2010年1月15H-2010年2月28日去各片区进行采访2010年3月1H-2010年1月15日对课题进行总结，汇总并写成报告活动评价对于对这次韩城方言的系统研究，才真止了解了韩城人自己的语言，我们真是受益匪浅,眼界开阔了,思维活跃了，我们开始有了自己的学习方法,学到了许多课本上没有的知识。方吉是历史发展的步迹；是该方言区人民T'S•年来承继历史、创造历史、发展历史的语言音响的录音带和记之于心、传之于

8、口又映之于