谈中职计算机教学困惑及对策

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1、谈中职计算机教学困惑及对策众所周知，新课标着重强调要培养学生的创新能力，这样一来，理想化的课堂应该是：教师通过有效的教学引导，让学生自己完成学习任务，从而培养学生的信息素养和创新能力。但在实际的课堂教学中，要完成这种理想化的教学任务,实在太难。实际上，我们的教与学存在着相当的问题和困惑，下面简单对中职计算机教学谈几点不足的认识。一、学科的地位尴尬与其它学科相比，计算机教学处于一种尴尬的处境。因为，喜欢上计算机教学课的学生大多是喜欢网络和游戏的，而社会、家长、学校对这个是严令禁止的，俨然洪水猛兽。我常常在课上对学生无奈的说

2、，“同学们，现在全社会都在禁止你们上网络，而老师下面却要教给大家怎样上网络以及各种网络知识和技巧。（学生哄笑，是兴奋、是激动，一副蠢蠢欲动的感觉）。因此，上课之前，请大家先认识清楚网络的两面性，充分利用其积极的一面，而不要沉湎于其中。”插入德育教育环节，提前给学生打上预防针。让他们正确的认识和对待网络。二、如何让新教材内容更加适应学生的实际情况？新教材的教学理念是好的，计算机课不应该只让学生学习操作技术，而更应该让学生明白利用这些工具干什么。可我们在实际教学中感觉非常空洞。因此，如何增删教材中的内容，让它更适应学生的实际

3、情况，是我们首先要解决的问题。我的做法是兴趣引导，任务探究，小组合作的方式，将课本枯燥空洞的知识与实践相结合。比如讲网络选修时，我曾经开设网络实验课，真正的让学生动手去操作去完成局域网的组建。在这种锻炼下，大部分学生的硬、软件水平直线上升，不仅自己学到了知识，更重要的是在“学以致用”的理念下，他们可以回家维护自己的计算机、甚至邻居家的计算机，获得了许多好评，从而调动、增加了学生学习的积极性。三、学生计算机教学素养逐年提高，教师如何应对？现在小学、初中的计算机教学科已经普及，从小学到初中，再到中职，学生应经掌握了相当的计算

4、机教学基础知识。而同时供我们自我素养提高的机会不多，专业及相关教与学的指导性材料少，教研机会少。我的做法是加强集背，同时一直坚持订阅《电脑爱好者》《电脑报》《微型电脑》等杂志，并借助网络不断充实自己的理论知识和技能。一路走来，不得不感叹不断学习对自己的业务水平提高的重要性。四、学生对于枯燥知识的恐惧对于理论性强，枯燥乏味，课时量少的问题，学生是不感兴趣，学习积极性差。教学上我们感觉教得很吃力，学生学得也很累。对此，我就将课堂知识情景化，让学生参与进来，让枯燥知识变得生动。比如在讲计算机病毒的防治时，我自己先设计了一个简单

5、的情景剧《病毒之家》，写好剧本,交给学生自己排练，上课时，等到了认识常见病毒及其原理这个任务时，插入此情景剧，让学生带着问题和任务观赏他们自拍自演的节目。短短的5分钟的情景剧，表演的同学快乐而全身心的投入同时也深刻的理解了知识，观赏的同学在获得感性知识的同时又获得了快乐。以下就是我的小剧本，一起附上供大家探讨：1.报幕员："ladysandgentleman,下面让我们用最热烈的掌声欢迎明星大腕们闪亮登场！”2.此时，木马病毒东瞅瞅西看看，鬼鬼祟祟的进来了，木马说道：“哈哈，看来这台电脑的主人是个小菜鸟，居然没有安装防火

6、墙。我先打开后门，让我的兄弟们进来好好玩玩。兄弟们，快来菜鸟之家，这里有好多东西，黑客老大说了，该拿的拿，拿不走的随你们处理。”3.众病毒进场，争先恐后的抢数据糖块。此时，看见病毒抢糖，电脑主人登场：“哎，哎，你们谁啊？我怎么不认识你们，你们就闯到我电脑里来搞破坏了？！”4•木马听到有人问，说：“哈哈，原来你就是那个小菜鸟啊，连我们都不认识。俺就是一一轻功无敌，来无影去无踪的木马病毒，只要你家有系统漏洞，咱就能从漏洞悄悄进来，打开后门，协助躲在远处的黑客老大干点偷鸡摸狗的买卖，同时我的兄弟们也会尾随而来，打砸一通。当然，

7、如果你家能及时修补漏洞，最好再装上个坚固的防火墙，那我就只有干瞪眼的份了，哎哟，一不留神把我的秘密暴露了，不说了，真是言多必失啊！二弟，下面该你了”。5•系统引导病毒上场，比划几招："嗯，估计大家都看出来了，咱的动作快，对敌作战处处占有先机，喜欢住在操作系统的引导区，系统一启动，我先运行，一招制敌，夺取控制权，然后才把控制权还给系统，所以想干掉我，嘿嘿，除非，除非你安装了杀毒软件，因为那家伙的速度比我还快,我实在是抢不过他。哎，既生瑜，何生亮啊？！”接着internet病毒、可执行文件型病毒、宏病毒、混合型病毒纷纷登台。

8、最后internet病毒说：我们6兄妹呀，一般都是通过网络、移动存储设备、盗版光盘和不明来历的软件来传染和作案的，一旦您的机器出现无故蓝屏、死机、运行缓慢、鼠标满天飞、自动链接非法网站等症状时，那百分百的惹上了我们一一轻轻地，我们走了，正如我们轻轻地来，挥一挥衣袖，带走您宝贵的信息，留下了一台破机器！"此时，报幕员说