“工学结合”模式下高职汽车类专业实训基地建设之策略

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1、“工学结合”模式下高职汽车类专业实训基地建设之策略摘耍：随着生活水平的不断提高，高职汽车类专业实训基地建设逐渐引起了人们的关注，高职汽车类专业的实训基地的建设决定了我国汽车行业的发展方向。因此，为了满足市场对高职汽车类专业人才的需要，高职院校必须针对学校的发展方向和发展H标加强对实训基地的建设。本文从高职汽车类专业实训基地现状分析入手，结合企业实训基地建设的内容，详细阐述了“工学结合”模式下建设高职汽车类专业实训基地的策略。关键词：高职汽车类专业;实训基地;策略实训基地是高职汽车类专业教学的重要场所，是培养汽车类专业人才的主要阵地。为了发展高职汽车类专业，首先必须对专业实训

2、基地进行进一步的建设，从而满足高职汽车类专业学生对教学的要求。而从日前高职汽车类专业的实训基地的现状可看出,实训基地的建设仍然存在着一些问题。因此，高职院校必须结合高职汽车类专业实训基地的建设，提出相应的建设策略，为高职汽车类专业的发展与创新提供有利的参考。一、高职汽车类专业实训基地现状分析随着中国汽车市场逐渐扩人，社会对高级汽车维修人才的需求量也越来越高，因此国家提高了对“工学结合”模式下高职汽车类专业实训基地建设的关注度。目前，高职院校为了培养汽车类专业人才，投入大量的人力和物力支持“工学结合”模式下高职汽车类专业实训基地的建设，如引进新设备等。但是日前高职汽车类专业实

3、训基地仍然存在着一些问题，如设备闲置、管理乱等。二、汽车实训基地建设内容1.“4+1+2”的实训建设模式高职汽车类专业实训基地的建设包括整车实训中心等内容。为了顺应汽车实训基地的建设，首先应采用“4+1+2”的实训建设模式，从而改变师资力量不足等问题。“4+1+2”代表着4个基础模块、1个整车实训中心和2个诊断屮心，采用此模式，可以促使汽车专业类学生在掌握好基础知识的情况下，大大提高维修技能。同时通过整车实训中心的建设，也为学供提供了大量的实践机会,进而右效提高学生的实践技能，促使学生在工作进程中可以有效解决典型的故障。2.汽车实训基地运行模式的管理为了有效建设汽车实训基地

4、，应通过制定相关的制度加强对实训基地各个环节的管理，并将管理责任落实到人，确保实训基地设备等有效运行，进而为高职汽车类专业实训基地的建设打下良好的基础。三、“工学结合”模式下建设高职汽车类专业实训基地的策略1.争取各方支持是实训基地建设的前提为了建设“工学结合”模式下高职汽车类专业实训基地，应在保证高职院校的大力支持以外，还应争取各方的支持，进而为实训基地的建设赢得充足的物质和技术保障。因此高校在建设实训基地的同时，要注意调动各方面的力量，并结合相应的政策，拓宽实训基地的建设空间。例如，2008年辽宁农业职业技术学校，通过争取各方面的支持，为学院实训基地的建设赢得了充足的建

5、设资金。因此，在加强实训基地建设的过程中，职业院校相关部门一定要将争取各方支持放在基地建设丁作的首位。1.加强校企合作是实训基地建设的保证近年来，汽车产业逐步发展壮大，因此学校为了满足汽车行业对高级汽车维修人才的需求，必须注意加强校企合作。高职院校要采取相应的措施使企业加入到汽车类专业实训基地的建设中，进而在满足企业对汽车类专业人才需求的基础上，高职院校可通过校企合作为学生提供更多的实习机会，从而有效提高学生的专业技能。并且学校可与企业建立长期合作关系，进而可为汽车类专业的毕业生提供更多的就业岗位。2.强化学校内涵建设是实训基地建设的基础为了强化学校内涵建设可从两个方面入手

6、：第一，利用校企长期合作平台，将企业的良好文化带入到学校中。例如，学校可通过安排相关讲座，请合作企业为学生讲解企业文化的建设，促使学生更好地理解企业文化内涵的同时，提高自身的专业素养;第二，学校在建设实训基地的同时,还应培养一批素质较高的师资队伍，进而要求教师在培养学生专业技能的同时，注重提高学生的专业索质,为强化学校内涵建设提供良好的条件。3.探索基地建设新路是今后实训基地发展方向在探索基地建设新路的进程屮，首先应充分利用实训基地的冇效资源，提升课程的教学水平。其次，实现基地建设的多样性，如通过加强校企合作加快汽车类专业实训基地的建设进度。再次，在实训基地建设完成之后，要

7、树立止确的经营理念，进而为学校实训基地的建设贏得更多的建设资金和建设资源。为汽车专业类学生提供更好的实习平台和教学内容,有效实现基地建设新路的探索，为今后汽车专业类实训基地的发展提供有利的条件。综上可知，目前“工学结合”模式下高职汽车类专业实训基地的建设仍然存在着一些不可忽视的问题。对于此，高职院校相关部门应通过调动各方力量为学校实训基地的建设赢得更多的建设资金和建设资源，并注重加强校企之间的合作，进而实现实训基地建设的多样性，有效加强对学生专业技能的培养，为社会提供更多高级汽车维修人才。参考文献：[1]黎永键•校