用心培育,培育有“心”

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1、用心培育，培育有“心”——班主任工作论文佛山市顺德区龙江城区中心学校谭汝花作者简介：谭汝花，三（2）班班主任，担任时间只有一年，却获得文明班优秀班主任一等奖光荣称号。所带学生充满爱心，自立能力强。班级具有强烈的团结凝聚力，行为表现优秀。积极参加学校的各种活动，获得许多奖项，学生对学习充满兴趣，上进心十足。属于身心健康发展的优秀班级。文章摘要：正确引导学生思维，指引学生正确行为道德。用心培育孩子，培育还有有一颗健康的心。坚持着纠错扶弱，维系着学校活动。如何疲于正直，善良，智慧，健康的孩子，成为了班主任最实在的事情。时刻的去给孩子们建造一个健康的环境，造就正直，善良的

2、心灵，培育智慧后来建设者。用心培育，培育有感恩之心的新生一代，才是新社会的未来。一个好的班，就好像优秀的个人一样，要“入的厨房出的厅堂”：能独立自主的处理一些问题；能在小的活动中表现出活跃和聪慧；还能在大型集会表现出集体的纪律和修养。要达到以上行为不是“一日之养”，需要花许多心思去经营。我就是用我的心去培养孩子，以培育正直，善良，智慧，健康的孩子为目标，培育身心健康的未来建设者。一、明确目的正确引导做一名班主任，必须有明确的目标，想把孩子培育成什么类型的未来人才。小学生是一张白纸，老师必须有明确的目标性质确定引导孩子的方向。我一直以培养正直，善良，智慧，健康的孩子

3、为目标。希望未来的社会能更健康，并在这些新生命的手里蓬勃发展。1、正确思维引导8社会的多元化，对孩子的思想造成了一定的思维混乱。家长的忙碌，无法及时给予孩子正确的思维引导。作为老师，第一责任就是告诉孩子什么是对的，什么是错的。“勿以错小而为之”，平时的言行举止，很容易造成成长后的错失根源。对于现在社会最热门的批评和表扬争论时，我以自己的教育方式引导孩子思维。“做人不可无志，为人不可无骨”一切都必须建立在公正、公平的基础上。每接手一个班，我都先很明确《小学生日常行为规范》的作用。让孩子明白，法制从小就陪伴着他们一路成长。“小不犯规，大不犯法”，遵守纪律是非常重要的。

4、而文明的修养，良好的道德行为将塑造自己的美好人生。例如：小学生很喜欢玩你碰我一下，我推你一下，然后你追我赶。最后会形成打架受伤，冲撞摔倒的结果。在孩子玩的时候，我会强调不要强迫别人和你玩，玩要玩的健康。比如一起走一下木头人、老鹰捉小鸡走棋类、跳橡皮筋。游戏也要在规则下进行，不正当的游戏行为我们不要去做。我会示范一个巴掌在空中拼命甩，然后两个巴掌一起拍，让孩子们明白什么叫做一个巴掌打不响的道理。要在自己可以承担的起责任的基础上去做自己能做的事情。你的行为如果对别人会造成伤害，对父母会造成影响，而且会让你没有朋友，就没有做的价值了。摔了会痛，痛的人是谁呢？保护自己，要

5、懂得拒绝。拒绝不良行为，和错误活动说“NO”。1、正确行为引导当每当孩子做错一样事情，我必须强调告诉他错在什么对方，要如何改正。例如：学校大型活动“校运会开幕式”8，就要遵守严格的纪律。刚开始，因为兴奋的情绪和热闹的气氛下，孩子很难控制自己说话走动的行为。如果看到学生说话，你第一时间站在他面前质问：“你现在的行为是错的，你知道错在哪里吗？应该怎么去改正？”孩子肯定会告诉你：“集会应该遵守纪律，认真听领导讲话，是尊重别人也是尊重自己。我不改说话，纪律不好，还影响同学听讲，惹老师批评。我会立刻闭嘴，认真听，守纪律。”许多道理，许多规则，孩子都是知道的。即使是好动的学生

6、，记得本年的运动会，我告诉学生：集会纪律大家都知道，校长还请了电视台来拍摄，如果你父母看到你很守纪律站在队伍里，一定以你为骄傲。如果看到你在乱说话和走动，还有看到老师走过去严肃和你说话，一定是觉得你违反纪律了。你想给身边的亲戚朋友知道你是怎样的人呢？就靠你自己用行为去表示了。这次最爱动的丘晓峰也变的文静了，当集会结束回到教室他高兴的跑来对我说：“老师，刚才那么长时间我没有说话没有乱动，要是我进入电视里，大家一定说我是好学生。”我摸摸他的头告诉他做得非常棒。就这样以后的重要集会，已经不需要我再去做什么，只要静静的站在孩子的旁边，有时候一个眼神就能告诉孩子要注意自己的

7、行为，一切就足够了。任何授课的时候、任何班会课、任何时间、任何地点、任何事例发生时，我都会告诉孩子们如何是错的，如何是对的。我们应该怎样去做，立刻的就着行为“知错能改”8是大家能原谅和欣赏的。一错再错不单只无法得到原谅而且会被厌恶。我们在成长中，自己的言行举止会给自己带来许多称赞，结识很多朋友，生活会非常快乐！聪明的人用语言和行为去培养自己的修养，愚蠢的人被自己的语言和行为打败。一、纠错扶弱常坚持“一种米养白种人”，一个班里的孩子性格各异，我们必须用不同的方法去引导孩子。对于大胆好强喜出风头的，要给予抑制，或者引导其把胆量发挥在演讲等事情上。对于懦弱内向的孩子，要

8、给予温柔的