我们共同进步_教案1.docx

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1、我们共同进步【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．明白人各有所长，能够欣赏别人的长处。2．了解心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘等不良心理对自己成长有害处。3．学会发现他人的优点，寻找别人的长处。4．了解对他人的赞扬与肯定的作用，学会真诚地欣赏、赞美别人。【教学重点】1．指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处。2．教会学生真诚地欣赏、赞美别人。【教学难点】在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。【教学内容】我的伙伴个个棒【教学过程】（一）话题导入1．用录音形式播放或用文字形式出示故事《英子的同桌》，学生听故事后谈论如下问题。（1）英子为什么不愿和

2、海燕同桌？（2）后来英子为什么还是请求和海燕同桌？（3）为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点，是她的优点太少了吗？2．小结：有的美谁都看得见，有的美却需要用心去体会。其实，美无处不在。在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴个个棒！（二）说说伙伴身上的美5/51．过渡：从刚才的故事中我们都明白了，原来每个同学都是最棒的，每个人身上都有许多优点，只是有些还没有被大家发现而已。现在，让我们把大家的优点都找出来，我们开展一个找“美”的活动。2．用“击鼓传花”的游戏形式说同伴的优点。（1）游戏一：选一个同学击鼓，其他同学传花。鼓响时花在

3、谁手里谁就站起来夸夸自己欣赏的同学，同时被赞美的同学也要说出自己的感受。（2）游戏二：老师击鼓，鼓响时花在谁手里谁就站在中间接受大家的赞扬，被表扬者说出自己的感受。3．写一写同学的优点。（三）身边的美大搜索1．教师导语：同学们身上的“美”可真多呀，说完了我们同学身上的优点，你还发现我们身边的其他人有什么优点吗？我们也来夸夸他们吧。2．学生回顾自己身边有哪些熟悉的人，并仔细想想自己最熟悉的人的优点，把它们写下来。4．学生自由说，充分发现身边这些人的优点长处。5．学生交流自己平时如何发现周围人身上的优点。教师可以用下面的提问引导学生：大家在学习、生活中，有的和伙伴是

4、长期相处，有的是短期接触，就在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？（四）送出我们的赞美1．我们发现了这些人的优点，那就试着去告诉他们吧。看看他们有什么感受。2．学生交流表达对别人的赞美的方式。如一句话、一个微笑、一声喝彩、一个眼神、一张纸条等等。3．学生实际行动，送出我们的赞美。4．小结：每个人内心都希望自己的成绩被人肯定，自己的努力被人承认。我们自己渴望得到赞扬，那就不要忽略赞扬别人。一个乐于赞美别人的人，是一个播种快乐并能收获快乐的人。【第二课时】【教学目标】1．懂得每个人都有优缺点，无论是对自己或对别人都要既看到优点又看到缺点。2．知道人各有所长，懂得学

5、习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。5/53．学会找出自己缺点，并能够通过学习他人长处来促进自己进步。4．善于发现他人长处，乐于取长补短，不断进步。【教学重点】1．学会对每个人都能从优缺点两个方面来了解。2．学会找出自己缺点，乐于取长补短，不断进步。【教学难点】教会学生明白，互相取长补短就能共同进步、不断完善自己。【教学准备】一个苹果，一个李子，一个苹果李。【教学内容】取人之长，补己之短【教学过程】（一）兴趣导入1．教师出示一个小李子并提问：你们吃过李子吗，味道怎么样？2．出示一个苹果并提问：和李子比起来，苹果有什么特点？（学生自由说）3．导语

6、：南方的李子个头小、味酸，北方的苹果个头大、味甜。南方人也想吃到大个味甜的苹果，把北方的苹果树栽到南方去不就行了吗？其实，问题不是那么简单，北方的苹果在5/5南方怎么也长不好，怎么办呢？4．出示苹果李：科学家真有办法。他们把苹果树嫁接到李子树上，就长出了现在这样的苹果李。它生长在南方，个儿大，味又甜，很受大家欢迎。5．学生说说自己知道的其他像“嫁接”这样的技术。可以不限于农业领域，其他领域的“嫁接”技术也很能说明问题。6．教师小结：谁都有自己的长处，但也有自己的短处。李子树和苹果树互相取长补短，结出了甜甜的果实。伙伴们互相取长补短，就能共同进步，不断完善自己。但

7、我们在成长过程中，对此可能并不是很理解。（二）联系实际，实践活动1．我们全体同学，已经在一起共同学习四五年了。我们看到了同学们的哪些可取之处？你可以向谁学习以克服自己的短处？现在，我们开展一个活动，看大家谁能够在活动中发现他人的长处，谁能够做到取长补短。2．学生四人一个小组开展活动。学生小组选取本组最喜欢的一项活动，然后根据活动的需要，设想班里的同学如何分工才能够使这项活动开展得更有效，更能让每个人发挥自己的长处。下面的一些活动可供学生参考。（1）班级要参加庆“六一”黑板报比赛。请你们为班主任设想一个人员分工计划。（2）学校要开运动会。请你们为班级安排参加接力赛

8、人员及拉拉队队长、宣传队