樊城区松鹤路小学一年级语文三单元导学案.doc

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1、樊城区松鹤路小学一年级小学语文导学案课题：aoouiu课型：综合课课时：2课时学习目标：1、我能学会复韵母ɑo、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2、我能学会声母与ɑo、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。 （第一课时）3、我能认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。（第二课时）重难点：1、学会ɑo、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读。2、我能认识本课所学的汉字。导学（带预习）独学互学展示第一课时我听老师说：“单韵母的本领可真大呀！除了能组成‘ai、ei、ui’外，还可以组成其他的新朋友

2、呢！想不想跟它们交朋友啊？音：(出示卡片)讲解范读，齐读后指名读。形：区分iu和ui“小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui”。写：1、识记笔顺跟着书空；2、先描写再独立写。（发给组长卡片）我能自己完成。1、我能运用ɑi、ei、ui的发音方法，自己去探索尝试，使用字母连读的方法试读aoouiu。我能得（★★★）2、我能把课文插图中画了什么说给家长听，并能从说话中找到ɑo、ou、iu的发音。我能得（★★★）对学1、互读：对子互读aoouiu。对子能得（❀❀❀）2、互查：对子看看题目完成了吗？（圈一圈）√×群学1、每

3、人练读āoáoǎoào；ōuóuǒuòu;iūiúiǔiù2、小组内用开火车的方式试读。3、回顾口诀“有a别放过，没ɑ找oe。”预展：小组成员轮流读“ɑo“ou”“iu”的四声，说说有什么好办法记住他们。方案一：我们小组能轮流读aoouiu。方案二：我们小组能把声母和3个复韵母连起来，组成音节拼读方案三：我们小组能用卡片考考大家。第二课时我听老师说：我能看图学习拼读。(出示卡片)讲解范读本课的儿歌生字，齐读后指名读。我能自己完成。1、我会看图片说出自己看到什么，知道这些动物在干什么。我能得（★★★）2、我能自己试着读一读我能

4、得（★★★）3、我能从儿歌中找出本课所学的生字宝宝。并圈画出来我能得（★★★）对学按顺序检查独学中四道题。第1题：对子能得（★★★）第2题：对子能得（★★★第3题：对子能得（★★★）群学1、每人自由练习借助拼音读图片下面的句子。2、小组内多种形式读儿歌。3、小组内开火车读生字：小、爱、吃、鱼、和、牛、草。预展：小组成员轮流拼读、识字、背儿歌。方案一：我们小组能准确地读出图片下面的句子。方案二：我们小组能用表演的形式读儿歌。方案三：我们小组能用自己方法教大家识字。当堂测评分层达标基础落实★1、我会把yāoqiúxiǎoɡǒuj

5、iāoàoxiǎoqiáo漂亮的写在四线三格内。发展能力★★2、我会把下面的音节拼读给家长听,再用音节口头组词。ｂǎｏｌǎｏｄòｕｔóｕｊｉùｌｉúｈòｕｑｉūshāoxiǎoqiáoyāojiào提升素养★★★3、我能把儿歌读给同学和家长听，并能表演。整理导学案我一共得了（）个★樊城区松鹤路小学一年级小学语文导学案课题：ie、üeer课型：综合课课时：2课时学习目标：1．我要学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写。2．我能学会整体认读音节ye、yue。（第一课时）3、我能认

6、识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。（第二课时）重难点：1．我能学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形，并能正确书写。2．我会正确区别韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue的用法。导学（带预习）独学互学展示第一课时我听老师说：1、 国庆节放假的时候，丁丁准备跟爸爸、妈妈到海南岛爷爷家里去玩，拼音宝宝也吵着要去，瞧，他们出来了！（课件显示：uiouaieiaoiu）（课件显示海南图片）2、说说图上哪里有ie、üeer3、跟着老师读一读。音：出示卡片，讲解范读，组长齐读后指名读。写：1、识记笔顺跟着书空2、先描

7、红再独立写。一、我能认真自学，给自己打打分。1、我能观察课文插图，并试着读出这三个复韵母。2、我能观察情境图，并能从中找到ie、üeer的发音。二、我能用手指按书上的顺序描画ie、üeer 我能得（★★★）三、我掌握了er的发音口诀:“er中看到r，舌头卷一卷”对学1、互读：对子互读。ie、üeer对子能得（❀❀❀）2、互查：对子看看题目完成了吗？（圈一圈）√×群学3、每人练读ieueeryeyue的四声4、小组内用开火车的方式试读。回顾口诀“er中看到r，舌头卷一卷”预展：小组成员轮流读“ie、üeer”的四声，说说有什么

8、好办法记住他们。方案一：我们小组能轮流读。方案二：我们小组能识记拼音和生字。方案三：我们小组能用卡片考考大家。第二课时我听老师说：我能看图和借助拼音读准确文中的一句话。(出示卡片)讲解范读本课的儿歌生字，齐读后指名读。1、我会看图片说出自己看到什么，知道这些小学生在干什么。我能得（★★★）