松鹤路小学导学案编号2

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1、2、掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣备”栏或学生笔记栏课题小数乘整数1课型新知探究课主备人审核人复备人宋锐本周行为训练重点班级五(5)小组姓名蹲点领导签字:1、理解小数乘整数的意义和算理。学习目标知识链接因数与积的变化规律整数乘整数的计算方法重、难点预设重点：正确进行小数乘整数计算。难点：理解小数乘整数的算理。学习过程：一、自主学习学习任务：小数乘整数的意义教师“复1、计算并说说整数乘法的意义125x839x4012x172、说一说因数与积的变化规律。3、阅读教材主题图，理解图意。4

2、、我准备买—个单价是的风筝，要花的钱（列加法算式）_（列乘法算式计算）；我买的是—个单价是的风筝，要花的钱（列加法算式）（列乘法算式计算）；5、我发现小数乘整数的意义与整数乘法的意义,就是—6、读教材第2页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做”。学习任务：小数乘整数的计算方法1、145x3=435,1450x3=14500x3=145x3000=2阅读教材第3页例2。理解：计算0.72x5时，先将0.72扩大到它的100倍，变成72,计算出72x5的积后，将积缩小到它的百分之一得到0.72X5的积。3计算1.345><18时，

3、先把1.345,转化成1345,计算出1345X18的积后，又将积。就得到1.345x18=（小数末尾的0要划去）4完成教材第3页做一做。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、小数乘整数计算方法：先将,再按—的法则进行计算，最后。注意积中小数末尾的0。2、0.075x33=0.46x15=3、因数的小数位数与积的小数位数。过关检测：1、1.56x17的积有（）位小数，0.059x7的积有（）小数。2、5个2.04的和是多少？3、《小小科学》（月刊）每本5.80元，小华打算订一年的，要花多少钱

4、？总结、评价：今天的学习，我学会了：我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教师“复备”栏或学生笔记栏5.我试一试。2.05X61.25X832X5.2三、合作交流,释疑解惑课题小数乘整数2课型新知探究课主备人审核人复备人本周行为训练重点班级小组姓名1、使学生理解小数乘整数的计算方法及算理。学习目标2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的内在联系，渗透转化思想。知识链接因数与积的变化规律整数乘整数的计算方法重点：小数乘整数的算理及计算方法。重、难点预设难

5、点：确定小数乘整数积的小数点位置的方法学校:蹲点领导签字:学习过程：一、复习导入，解读目标1、用加法计算。1.25X83.9X401.2X172、学习学习目标。二、用心思考，独立完成、1、我准备买5个风筝，要花的钱（列加法算）；用乘法计算2、读教材第3页，试用不同的解题方法。3、我发现小数乘整数的意义与整数乘法的意义，就是4、我发现小数乘整数的方法：1、对学要求:①和对了互相批改独学第1题、第2题。②和对子交流独学第3题：我的发现。2、群学任务：在小组内交流例1我的发现g求：学习对子互相交流，不懂的展示在聚焦处。四、展示提升，当

6、堂检测1、展示提升：小组展示，全班交流，拓展提升。2、当堂检测：一级跳：仿练。8.5X64.2X41.2X90二级跳：完成书本第3页做一做2。（对子互相批改，再说说你发现的规律。）五、整理导学案。总结、评价：今天的学习，我学会了：O我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题小数乘整数3课型新知探究课主备人审核人复备人本周行为训练重点班级小组姓名1、我能理解、掌握一个数乘小数的计算法则法则掌握-个数乘小数的学习目标2、我能正确进行一个数乘小数的计算3、培养了我的迁移

7、类推能力.初步了解数学中的转化思想知识链接重、难点预设学习重点：理解和掌握小数乘法的计算法则学习难点：确定积的小数点位置一、学习过程：自主学习教师“复任务：小数乘一个数的计算法则1、一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，积备”栏或学生笔记栏(）；一个因数扩大到原来的10倍,另一个因数扩大到原来的100倍，积()。2、阅读教材第4页，需要换这块玻璃实际上就是求这块玻璃的,算式是:03、计算时，可以将1・2米化为分米，0.8米化为分米，再将平方分米改写成平方米，得。也可以将1.2转化成12,0.8转化成8,算出12x8的积后再

8、就得到1.2x0.8=04、完成教材第4页做一做。*5、小数乘一个数的计算方法是：O任务：确定小数点的位置1、阅读教材第五页，看不明白的有红笔勾画出来。2、给下列各式的积打上小数点：8.7x0.9=78372.9x0.04=2916学校:蹲点领导签字:16.5x