松鹤路小学一上12、13、14导学案.doc

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1、樊城区美术学科第二代导学案模板主备人：李萍备课组长：蹲点领导（签字）：课题：《变脸》课型：手工课课时：1课时学习目标：1、我能根据折纸的基本要求折出“变脸”，大胆描绘出生动有趣的“脸”。2、我能在整个折折、画画、玩玩的过程中体验创造的乐趣。3、我能通过川剧变脸弘扬我国民间优秀的艺术传统，增强民族自豪感。重难点：重点：知晓“变脸”的方法，大胆描绘生动、有趣的“脸”。难点：体验创造的乐趣。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结1、欣赏中国戏剧

2、川剧大师彭登怀“变脸”绝技。（利用媒体对学生形成视觉冲击，最直接的了解“变脸”。）看了这些你有什么感想？2、揭题出示目标。内容：根据步骤图尝试折纸，并添画形象。学法：1、从不同的方向观察折纸，启发各种形象，尝试添画。2、独立完成，自主探究出“变脸”的机关。对学对子检查独学完成情况：1、折纸是否正确工整。2、添画的形象是否生动有趣，有创意。群学合作研讨重难点内容：1、观察教材中的作品，“变脸”有哪些机关？2、你还可以将“脸”怎样变化？预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：内容：小组合作根据“变脸”作品创编小故事。建议：1、分工合作，每人有任务。展示主题二：内容：用歌舞形

3、式小组合作表演。建议：1、每人介绍自己作品的特点，其他学生评选最喜欢的作品。樊城区美术学科第二代导学案模板主备人：李萍备课组长：蹲点领导（签字）：课题：《请跟我来》课型：手工课课时：1课时学习目标：1、我能巧妙的结合撕、剪、画制作一个动植物或人的形状，并动起来。2、我能发现、观察、创新，制作属于自己的可以动起来的纸质玩具。3、我在制作过程中感受动手的乐趣。重难点：重点：撕撕剪剪制作出动起来的纸质玩具。难点：制作出有创意的作品。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时

4、间重点摘记成果记录规律总结1、教师出示动物形象作品进行表演。2、这位新朋友很孤单，同学们愿不愿意为它增添更多会动的新朋友呢？3、揭题出示目标。内容：思考玩具的形象，尝试制作出来，思考让它怎样动起来？学法：1、先思考创意形象，涂色，设计动哪个部分。2、剪出形状，留出纸条让它动起来。对学对子检查独学完成情况：1、剪出形状边沿是否工整，涂色均匀。2、是否能让它动起来。群学合作研讨重难点内容：1、形象可以怎样进行变化有创意？2、还有哪些部分可以动起来？预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：内容：创意玩具秀。建议：1、每小组轮流上台展示，其他学生投票评比出最佳人气奖、最佳创意奖

5、等奖项。展示主题二：内容：创意故事会建议：1、小组合作为自己作品起名字后共同创编小小故事。樊城区美术学科第二代导学案模板主备人：李萍备课组长：蹲点领导（签字）：课题：《营养早餐》课型：绘画课课时：1课时学习目标：1、我能了解合理的营养结构，为自己设计营养早餐食谱。2、我能采用不同的方法表现食物。3、我能了解营养早餐的重要性，养成不挑食的好习惯。重难点：重点：描画食物的轮廓。难点：描画早餐搭配表，学会搭配营养早餐。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果

6、记录规律总结1、谈话了解同学们最爱吃的食物，激发学生的学习兴趣。2、教师出示健康饮食金字塔挂图。你认为哪些应该多吃？哪些应该少吃？3、揭题出示课题目标。内容：1、思考：哪些食物有营养？2、营养早餐应该怎样搭配？3、尝试设计一份一周早餐食谱，并进行装饰美化。学法：1、将纸折成七折，分别设计一周七天的早餐，使它看起来更象菜单。2、在食谱的封面、封底及里面的文字旁边画上自己喜欢的图案进行装饰。对学对子检查独学完成情况：解决绘制过程中出现的问题。群学合作研讨重难点内容：1、谁设计的营养食谱最合理。2、设计制作过程中有哪些困难。3、怎样让食谱看上去更美观。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预

7、展。展示主题：内容：“晒晒我的营养早餐”大比拼。建议：1、以个人为单位进行展示，重点介绍优点。2、评比出“最美食谱表”、“最佳搭配表”。