语文人教版三年级下册说说我自己.docx

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1、人教2001课标版小学语文三年级下册口语交际《说说我自己》教学设计藤县和平镇陈塘小学邓春连教学目标：1、培养学生会以介绍自己为题，进行口语交际。2、抓住自己的特点来说，要说真话。3、听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价。教学重点：培养学生抓住自己的特点向别人介绍。课时安排:1课时教学过程:一、激趣导入，铺垫搭桥师：同学们，你们喜欢齐天大圣孙悟空吗？今天老师把他请到了我们教室里。看，机灵的悟空来了！他还请老师给他做代言人，请听好：“我叫孙悟空，长得尖嘴猴腮非常丑,会驾筋斗云，有一根能降妖伏魔的金

2、箍棒，三打白骨精，大闹天宫的人就是我。”让我们用热烈的掌声欢迎悟空吧！短短的一段话，孙悟空便向我们做了自我介绍。你们说说看，他都向我们介绍了哪些方面？根据学生回答相机板书：姓名、外貌、特长、事情……特点师：同学们，我也做个自我介绍，你们听听我这样介绍行不行。听好了：我叫邓春连，会驾筋斗云，有一根能降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精，大闹天宫的人就是我。我介绍完毕，你们发现什么问题没有？预设情景：生：老师，你不会驾筋斗云，没有金箍棒，三打白骨精、大闹天宫的人也不是你。师：那这些特点都是谁独有的？生：孙悟

3、空的。师：这就都是孙悟空的标志性特点。师：著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话其实是在告诉我们，世界上的每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点。为了让你们更好地了解我，我再来一次真实的自我介绍。我叫邓春连，今年37岁，四方脸、大嘴巴，是陈塘小学一位有责任心的语文教师。我不仅关心学生的学习情况，还关心他们的生活情况。我爱运动，特别喜欢打气排球。可我有一个毛病，就是性子急，这从我说话的语速就可以知道了。你们看，我是从哪几个方面来介绍自己的？根

4、据学生回答补充板书：年龄、身份、优点、爱好、缺点、性格……师:你们已经了解了我，我也很想了解我们班同学的风格特点。今天，就让我们进行一次口语交际活动《说说我自己》。(板书)二、明确口语交际要求1、师：齐读《说说我自己》，理清本次口语交际的基本要求。2、请大家说说这次口语交际要求我们做什么？怎么做？根据学生发言板书：说——抓特点，说真话；听——要注意，做补充；评——看谁说得最像自己。三、介绍自我，抓特点：师：有说才有听，听后才能评，我们首先来说吧。如果让你用几句话来介绍你自己，你打算从哪些方面来介

5、绍呢？现在就请大家同桌进行交流,记住,抓特点,说真话。老师巡视指导。四、秀出我自己1、自愿上讲台做自我介绍。2、其他同学可以补充，也可以评一评。（老师跟进对说、听、评表现好的孩子给予表扬）五、小结梳理孩子们，今天的口语交际让我们学会了可以从多方面向别人介绍自己，听别人的介绍后要做恰当的补充，这样做点评的时候才能有针对，有启发。六、拓展迁移同学们，请将自己展示给更多的小伙伴吧。拿起手中的笔把你所说的记录下来。板书设计：姓名外貌性格说——抓特点，说真话年龄说说我自己身份特点听——要注意，做补充优点爱

6、好评——看谁说得最像自己缺点事情