教师应用信息技术优化评价诊断案例.doc

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1、一、设计背景1.模块：初中信息技术下册第11单元2.年级：八年级4.学时数：3二、教材分析信息技术必修模块是按照信息获取、信息加工、信息集成和交流的主线来安排的。在教学实践中，我们要求学生围绕研究性学习的课题，体验信息获取、加工、集成和交流的整个过程。在“信息获取”单元中，学生已经收集好与课题相关的所有信息（如文字、图片、音视频等）。而在下一个“信息集成和交流”单元，我们将要求学生完成课题汇报网站的制作。因此，在信息加工阶段的图像加工部分，教学目标就集中在网页图片的设计制作上，起到一个承前启后的作用。三、学

2、生情况分析在信息获取单元，学生已经根据自选的主题收集好了网站素材。通过本单元第一节《网站规划》的学习后，学生完成了“个人网站规划表”，明确了本单元的学习目标就是建设一个主题网站。学习第二节《制作网站》时，教师就引导学生对收集的图片素材进行加工，打造有个性特色的网站图片，学生的学习积极性是相当高的。八年级学生对画图软件很熟悉，对office中的剪贴画也是耳熟能详，对图片的分类和特点也有一定的知识基础。而ACDSee作为一款常用的看图软件，也早已为学生所熟练掌握。通过入学时的学生调查，我们也发现学生对Photo

3、Shop、Flash等平面设计软件具有浓厚的兴趣。我校学生的学习通过学习网站进行。网站上有相关的软件使用教程、操作动画演示。除了学习网站，大部分同学还可以跟随老师的同步讲解和示范进行学习。学习进度较快或较慢的学生，可以借助网站进行自主学习。四、教学目标知识与技能：1.了解图形图像的两种基本类型，并能列举两类图片的特点、常见类型和常用编辑软件；2.初步了解网页图片的色彩、构图等基本原则；3.学会使用图片编辑软件对图片进行旋转、缩放、裁切、格式转换等简单加工。过程与方法：1.能够结合自身的兴趣、爱好和特长，搜索

4、、选择适应主题表达需求的图片素材；2.学会应用简单的网页图片设计原则，对图片素材进行加工处理；3.能够根据表达的主题，合理应用所学的技术，设计个性化的网页图片。情感态度与价值观：1.学会欣赏和评价优秀的网页图片作品，由此激发创作欲望和学习兴趣；2.通过自行设计网页图片，体验创造的乐趣和成功的喜悦。五、教学重点、难点重点：1．掌握常用的图片加工方法；2．体验图片设计的基本过程。难点：1.根据主题需要，合理选择图片及加工方式；2．在图片设计中体现一定的创新性、观赏性和艺术性。六、教学策略网页中的图片主要有Log

5、o、Banner、欢迎页图片等。每个课时分别完成一张图片的设计制作。第一课时，从简单模仿开始。以百度网站的Logo图片为例，主要讲解图形、文字工具的简单使用。学生只要选择不同的图形和文字，就能初步设计出自己的网站Logo。第二课时，巩固已有技能，尝试独立操作。学生自行选择图片素材，进行裁切、缩放，添加文字和特效。教师提供了其他加工技巧供学生选用。