5“讲学稿”的使用

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以人为本●教学合一至博●至淳2、“讲学稿”的正常使用。老师进行课前备课在阅读课本的基础上尽可能的完成预习作业第二天早上，检查上交的讲学稿撰写错题集、课后记第二天早上，上交讲学稿前一天将讲学稿发至学生手上学生找部分学生交流讲学稿预习情况师生互动交流讲学稿课后反思重建课后复习反思整理查漏补缺1、“讲学稿”的使用入门。对老师的培训对学生的培训6/13/20211南京溧水东庐徐城 个人反思反思的主要内容为：教学设计是否切合实际、行之有效；教学行为是否符合新的教学理念；教学方法是否解决现实问题；教学效果是否达到预期目标等。反思的方式有：边教学边研究将反思贯穿全过程；回顾自己的经历，注重对自身学习的反思；对已有认识发出质疑，用新的视角进行再思考。6/13/20212南京溧水东庐徐城 以人为本●教学合一至博●至淳3、“讲学稿”的正常使用。老师进行课前备课在阅读课本的基础上尽可能的完成预习作业第二天早上，检查上交的讲学稿撰写错题集、课后记第二天早上，上交讲学稿前一天将讲学稿发至学生手上学生找部分学生交流讲学稿预习情况师生互动交流讲学稿课后反思重建课后复习反思学习心得查漏补缺4、“讲学稿”的使用策略。6/13/20213南京溧水东庐徐城