教案《诚实与信任》

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1、教案《诚实与信任》教案《诚实与信任》作者:佚名转贴自:本站原创点击数:31教学目标:1、在读懂的基础上,初步感知诚实和信任比金钱还要重要。2、在了解我和小红车主的人品后,能分角色朗读。教学重点、难点:理解诚实和信任的含义,知道诚实是信任的基础。教学准备:。教学过程:一、复习导入。1、这节我们继续学习――《诚实与信任》,生读题。知道讲的是谁和谁之间的故事?(板书:“我”小红车主)2、师:“我”和小红车主之间发生了什么故事?你能用上老师这儿的几个词用简洁的话概括一下吗?出示:驱车碰碎留字条感谢指名学生回答。(一天深夜,“我”不小心碰碎了小红车的反光镜,主动留下姓名和电话,希

2、望车主与我联系。后小红车主打电话,非但不索赔,反而还表示感激。说明了诚实和信任比金钱更重要的道理)3、师:说的真好。这个故事的起因是一个小小的交通事故――我碰碎了小红车的反光镜。那么出这样的事故,到底责任应该在谁身上?如果你是一名交通警察,当你到事故现场,该怎样认定事故的责任人呢?出示思考题。请同学们自读1-2自然段。4、讨论交流。出示段落(1)天很黑,又有点雾,尽管有路灯,能见度仍很差。(客观因素――环境造成的,并非作者故意)(你这位警察真公正,注意到了客观环境因素。)(2)这辆车的车头超出停车线二三十厘米。二三十厘米有多长?“超出停车线二三十厘米”说明什么?(说明小

3、红车违规停车)所以事故的责任应该是――(小红车的主人)(这位小警察真了不起,勘察真仔细,注意到了对方人为的因素)、师过渡:是呀,如果不是他小红车的主人违规停车在先,“我”也不可能撞坏他的反光镜了,所以我没有责任。显而易见,这次的事故责任不在我一个人身上,而是双方的。我完全可以一走了之,可是我却留下了,“我”留下的理由是什么?齐读句子。6、出示句子:毕竟车是停着的,是我不小心撞上去的,所以责任应该在我。师:从这句话中,你觉得作者-“我”是一个什么样的人?为什么这么说?指名说,指名读句子!(很有责任心、有责任心、勇于承认自己……)(从毕竟、责任应该在我可以看出)7、师过渡:

4、随后作者怎么做了?8、出示:我环顾四周,看不见一个人,便在路灯下写了一张字条,压在小红车的雨刷下。字条上,我写明自己的姓名、电话,希望车主与我联系。指名读第3自然段。谁愿意读第3自然段。从我这些举动中,大家体会到“我”是个怎样的人?你是怎么体会到的呢?(划出相应的字词)讨论交流,指名说:A“环顾”的目光不是逃避的、不是想推卸责任,可能他在找车的主人。B“便”:是一个理所当然的行为。看出了“我”毫不犹豫,也突出了我的“诚实”。显得十分干净得落,也显出了诚实已经成为他的习惯了。“压”:生怕纸条会被风吹走,体现出作者的细心。因为作者心里是这样想的。再次出示句子引读――但它毕竟

5、是停着的,责任应该在我――我要承担相应的责任(同学们读出了作者承担责任的决心,也读出作者的诚实与负责。)D作者真是非常诚实,那么他留下的“信任”又体现在哪呢?(信任体现在字条上,我写明自己的姓名、电话,希望车主与我联系。)9、同学们,你们想想,我怎么敢把自己的姓名地址留给一个素不相识的人呢?作者不怕吗?不怕对方贪财吗?不怕对方敲诈他吗?不怕对方狮子大开口吗?(作者完全信任对方,完全相信小红车主)10、好,我们一起把这段话读一读。(读出对作者的赞美)10、师过渡:同学们,作者留下的仅仅是一张小小的纸条嘛?不!作者留下了伟大的诚实,莫大的信任。让我们当一当作者,将这张纸条留

6、下,把我们的诚实与信任也留给小红车的主人。11、学生写纸条,师巡视。12、指名读纸条。(评点:a你干脆利索,直接写了姓名电话号码,相信车主能够明白的;b你写的很细致很具体,让车主一看就清楚。)师过渡:作者的诚实和对陌生人的信任得到了回报,三天以后,我接到了小红车主人的一个电话。三、学习第二段。1、出示两个人的对话。2、师提问:观察这段对话,它是以直接对话的方式写的,你能分清楚对话两方的身份吗?2、生同桌分角色练读。3、指名分角色朗读。4、从这段对话中,你感受到作者我是个怎样的人?(可以在相应的句子、词语边写写你的感受)、讨论交流。A作者很诚实。一开始作者就对小红车主说对

7、不起,从“很对不起,我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”“我环顾四周,看不见一个人,”可以看出作者很诚恳地向对方承认是自己碰坏了他的反光镜。B作者很信任对方,从“请你把……”可以看出作者信任对方,相信对方购货单据是真实的,丝毫不怀疑对方会谎报价格,趁机敲竹杠。作者很负责任。从“这笔费用应由我支付”可以看出作者认为应该为自己的行为负责。小结:作者是那么的诚实,又那么敢于承担责任的品质,令小红车主感动了。也换了小红车主的诚实与信任。因此他说……6、师相机出示句子,朗读并理解。“人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任这比金钱更重

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