与学生一起成长.doc

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1、与学生一起成长让我收获感动---------有感《牵一只蜗牛去散步》深圳市福田区皇岗中学邓异凡上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬、、、、、真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。“唉！也许上帝抓蜗牛去了！”好吧！松手了！反正上帝都不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有

2、个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。记得初一新生分班时我担任10班的班主任，当时该班的学生给我感觉就似一群蜗牛，我曾经很郁闷，开学初我经常接到各科任老师对这个班课堂纪律的投诉，尤其是音美体老师更是怨言不断：邓老师，你这个班纪律怎么这么差，简直没法上课了、、、、、、，开学一个月后学校组织广播操比赛，当时教我们班的体育老师说：“你们班就等着拿倒数第一吧，上体育课男生就一副吊儿郎当样，女生就站着不

3、动，即便学会了的动作又不协调，怎么办？还有一周就比赛了。”听完后我冷静了一会就马上回教室对着全班同学说：“下周就广播操比赛了，体育老师说你们再这样下去肯定是倒数第一，我认为与其倒数第一还不如弃权参加比赛算了，你们自己决定吧。”话音刚落就听到有同学说：“我们要参加比赛。”接着全班同学都一致表态要参加这次的比赛，就这样在比赛前的一周里同学们利用中午与下午放学时间认认真真地在操场上练，一周后比赛结果出来了，我们十班拿了第一。从此我对这个蜗牛式的班级开始有了点信心，因为我知道学生其实都是小孩，既然是小孩他们就有很大的可塑性，因此我下定决心要改造他们

4、，改造他们的思想，改造他们的学习习惯，改造他们的行为习惯，同时在改造他们的过程中要让他们感觉到老师是爱他们的，只要学生能体会到老师的爱他们就会更加尊重你并服从你的管教。担任我们班语文教学的肖老师因为身患内风湿病，只要天气稍有变化肖老师的病情就会明显加重，作为班主任我用一节主题为“用实际行动来减轻老师的病痛”的班会课对学生进行情感教育，平时我也经常提醒学生：语文老师虽然身体不好但为了不耽误你们的课时坚持为我们上课，相信我们每个同学都是懂事的孩子，你们可以学不懂但决不可影响老师的讲课，更不能惹老师生气，学生们一再向我保证，他们上语文课绝不会让老

5、师向我投诉，他们用实际行动真的做到了，这点也让我很感动。这学期为期两天的校运会里由于我请了事假，没能亲自给我的学生加油鼓气，但学生们能做到班主任不在的前提下自觉遵守纪律，最令我感动的是，他们通过发短信告诉我每个项目获奖的同学与我们班的总得分，当比赛结果出来后他们都在信息说对不起老师，没能像初一、初二那样拿第一，只拿了第二，不过还好又获得道德风尚奖，由此可见学生不仅在乎班集体的荣誉更在乎班主任的感受，我再次被学生的懂事而感动。今年教师节那天中午1：40我惯例去教室巡堂，没想到前后们都关着，当我推开前们时教室忽然一片掌声，一个学生拿着一束鲜花送

6、给我，每朵花蕊中夹着每个学生的留言，其中一个学生写着：“亲爱的邓妈：培养我们这一届一定比往届还要辛苦，但是您依然努力的教育我们，所以希望老师您能在教师节这天开心给力”“谢谢您对我接近三年的栽培，我将一生受益”“老师，来到这所学校最大的幸福是遇到您，是您教会了我怎样做人”当我看着一张张发自学生内心的表白时我已泪盈满眶，我不仅感动学生的收获更为自己做得不够感到惭愧，学生们还给我颁发了一本荣誉证书，他们授于我为“宇宙无敌超级模范好老师”。当时还有个同学问我：“老师，今天是您的节日，您想对您的学生说些什么吗？”我说：“我现在的心情就两个字----感

7、动，感动我的学生正在进步，感动你们对老师的鼓励，更感谢你们让老师与你们一起成长！”其实我们这个班级的进步与各科任老师的关心与支持是分不开的，刘校担任我们班的思品课，她精心设计的每一节课都带有深刻的主题让学生去思考，从中正确引导学生的思想并激发他们的情感，刘校还经常将学生发言的内容及时反馈给我，以便我更好的了解学生的思想动态。所以作为班主任要想将班级管理好就一定要依靠科任老师的力量，每个班主任都知道学生上自己的课都很规矩，但在其它学科的课堂上学生纪律就会有所松懈，因此我对科任老师向我反映班级的情况非常重视，并及时解决，有时我也主动找科任老师了

8、解学生情况，毕竟同一个学生在不同老师面前表现不完全一样。记得有次上我们班数学课的罗慧芳老师向我反映数学课堂纪律有点乱后，接下来几天的数学课我都坐在教室后听课，从此以后再也没听到科