数字逻辑课程设计-电梯控制系统.docx

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1、数字电路与逻辑设计课程设计报告题目：电梯控制器的设计与实现专业：班级：学号：姓名：电话：邮件：分组：完成日期：指导教师：团队成员：班级学号贡献百分比实验部分完成情况（亮点、完成、基本完成、未完成、时间）总分：实验部分70%+报告30%）检查老师签名：目录1课程设计概述.........................................................................................................................................1.1课设目的....

2、........................................................................................................................1.2课设要求............................................................................................................................1.3课设任务........................

3、....................................................................................................1.4实验环境............................................................................................................................2基本方案设计............................................

4、.............................................................................................2.1设计需求............................................................................................................................2.2总体结构设计.................................................

5、...................................................................2.2.1电梯状态判断模块..........................................................................................................2.2.2电梯上下楼控制模块..................................................................................

6、....................2.2.3电梯开关门模块..............................................................................................................1.1.1电梯升降模块..................................................................................................................1.1.2电梯指示灯模块...

7、...........................................................................................................1.1.3电梯数码管显示模块......................................................................................................1.2详细设计....................................................

8、..........................