16《竞争？合作？》说课稿

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1、《竞争？合作？》说课稿《我知我家》的说课稿各位评委、老师，大家好！我是来自通化师范学院的郭美娟，今天我要进行的说课题目是《我知我家》。接下来我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说学情、说教学方法和手段、说教学过程、布置作业、说板书设计、教学反思几个方面进行说课。一、说教材的地位和作用一、说教材（一）教材分析《竞争？合作？》是人教版《思想品德》八年级上册第四单元第八课《竞争合作求双赢》第一框题的教学内容。本框由两目内容组成。第一目是平等竞争。这部分内容主要让学生认识竞争的作用，克服忌妒心理，树立良好的竞争意识，学会遵守道德和法律，平等参与竞争，以便让学生今后能更

2、好地适应社会，促进个人更好的发展。第二目是合作共享，通过学习让学生理解合作与共享的关系，理解合作的重要性，帮助学生认识合作可以有利于发挥集体的力量战胜困难，对于事业的成功有促进作用。本框题主要依据初中《思想品德课程标准》（实验稿）中内容标准部分设计，具体落实“我与他人的关系”中“交往与沟通”的目标要求，通过本框的学习让学生理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。在整个课程中，具有承上启下的作用。（三）教学目标基于我对教材的理解和分析，根据《课程标准》的要求和学生的实际制定如下教学目标：在新课程标准的要求下，教学目标是多

3、元化的。根据本教材的结构和内容，结合八年级学生的认知结构及其心理特征，我确定了以下的教学目标：1、知识目标（1）认识现代社会是充满竞争的社会，也是充满合作的社会；（2）理解竞争的积极意义，知道竞争的负面效应；（3）理解合作共享与公平竞争的意义。2、能力目标（1）初步形成敢于竞争、善于合作的能力；（2）面对竞争挫折，辩证认识和排遣忌妒心理的能力；-5-（3）运用知识分析判断的能力，培养学生全面看问题的能力。3、情感态度和价值观目标（1）使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争；（2）使学生愿意合作、善于合作、享受合作。（四）教学重点、难点⑴教学重点：培养学会合作能力与技巧

4、是教学重点，学会合作是教育的四大支柱之一。当前学生养尊处优的环境让他们缺少合作精神，而社会竞争日趋激烈和残酷，如何在激烈的竞争中培养学生的合作精神显得尤约重要。⑵教学难点：社会生活特别是伟大事业的成功离不开合作是难点。现代学校教育强调竞争多、合作少，学生对合作重要性的道理认识不足，只追求个人成就，不想也不懂得合作，甚至认为合作使他人进步或成功对自己不利，影响了心理健康，对于这方面的道理不易掌握，因此是难点。（二）学情分析八年级这一年龄阶段的学生好胜心强，容易对竞争在观念上形成误区，不知道如何去竞争；其次，现在的学生大多是独生子女，自我为中心的倾向较为明显，缺乏合作

5、意识，缺乏集体主义观念，所以教师有必要加强对学生的竞争意识、合作意识和集体主义的教育。三、教学方法和手段：我采用1：情景导入法：通过一个故事入新课，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；2：活动探究法：引导学生通过设计的活动的形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索精神得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力；3：集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，培养学生团结协作的精神。在学法上根据新课程的标准以及我所设计的教法，在教学过程中，我主要选择了分析归纳法、自主探究法、总结反思法这三种学法。希望能让学生真正做到从被动的学习转变

6、主动探索，成为真正的学习的主人，由学生自己来把握整个学习过程的节奏。在把握知识的基础之上，培养应试能力、以及在生活中解决问题的能力。在教学手段上，我采用多媒体辅助教学手段，使教学内容更加直观形象，易于理解。四、说教学程序设计在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。（一）创设情境，导入新课（感受竞争与合作）采用多媒体的形式，让同学们了解国内外重大时事-5-新闻和自己身边熟悉的校园广播体操比赛和田径运动会，让学生初步感受竞争与合作。以学校广播体操比赛和田径运动会的导入，体现教

7、学回归学生生活的教学理念。从而进入新课竞争？合作？并进入第一目的学习一、平等竞争（板书）（二）探究与活动◆活动一：感悟竞争——学生了解社会、学校生活中的竞争现象向学生讲述自然界中沙丁鱼的故事（“鲶鱼效应”），启发学生思考在社会生活、学校生活中的竞争现象，从而让学生体会到当今社会，竞争无处不存，无时不有。◆活动二：唇枪舌剑针锋相对——1、竞争的积极作用和消极作用（板书）启发学生思考：竞争的普遍存在是好事还是坏事。通过学生代表对课前竞争利弊辩论的总结，从而提高学生的思辨能力、综合分析能力，提高学生搜集和筛选信息的能力。以教师的评价来突出教学重点。◆活动三：心理诊所——

8、忌妒心理的